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奉贤区2011 学年度第一学期期末质量测试 初三语文试卷 一、文言文（42 分） 默写（18 分） 1.试问卷帘人， 。（《如梦令》） 2.闲云潭影日悠悠， 。（《滕王阁》） 3. ，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 4.无丝竹之乱耳， 。（《陋室铭》） 5.政通人和， 。（《岳阳楼记》） 6. ，不可知其源。（《小石潭记》） 阅读下面的诗，完成第7——8 题（4 分） 卖炭翁 卖炭翁,伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭 得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中 歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛 牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向 牛头充炭直。 7.诗中“驱将”的意思是 （2 分） 8.下列理解错误的一项是 （2 分） A ．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”写出了卖炭翁劳动的艰辛。 B．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭翁矛盾的心理， 表现了他处境的悲惨。 C ．“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”刻画了宫使强取豪夺、压榨 百姓的形象。 D．本事揭示了封建社会“ 宫市”制度的罪恶，表达了诗人对劳动人民 的同情。 （三）阅读下文，完成第9—— 11 题（8 分） 醉翁亭记（节选） 至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而 不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽； 山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中， 弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其中 者，太守醉也。 9.引文作者是北宋文学家 ，初中阶段我们还学习过他的另一篇作品 《》。（2 分） 10.用现代汉语翻译下面的句子（3 分） 伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也 11.引文写了滁人游山之乐和 ，表现在 。（3 分） （四）阅读下文，完成12— 15 题（12 分） 刘南垣开喻门生 国朝①尚书刘南垣公,请老②家居.有直指使者③, 以饮食苛求属吏,郡 县患之.公曰：“此吾门生,当开谕之。”俟其来,款之,曰：“老夫欲设席, 恐妨公务,特留此一饭。但老妻他往,无人治具④,家常便饭能对食乎。” 直指以师命,不敢辞。自朝过午,饭尚未出,直指饥甚。比食至,唯脱粟 饭⑤,豆腐一器而已。各食三碗,直指觉过饱.少顷,佳肴美酝,罗列盈前, 不能下箸。公强之,对曰:“已饱甚,不能也。”公笑曰：“可见饮馔⑥原无 精粗,饥时易为食,饱时难为味,时使然耳。”直指喻其训,后不敢以盘餐 ⑦责人。 【注释】①国朝:指明朝。②老:告老。③直指使者:官名, 亦称直指。④治具:下厨房,烧饭。⑤脱粟饭:即糙米饭。⑥饮馔:指酒 肴。⑦盘飧:盘中之食物,亦称盘餐;在此引申为饮食。 12.解释下列加 点的词语（4 分） (1)比食至( ) (2)罗列盈前( ) 13.用现代汉语翻译下 面的句子，注意文中的加点字的含义（3 分）(1)直指以师命,不敢辞 14.直指面对“佳肴美酝”“不能下箸”的原因是 。（用自己的话回答，2 分） 15.从本文中你得到的启示是 。（3 分） 二、现代文（48 分） （一）阅读下文，完成第16—20 题（20 分） “读薄”与“读厚” ①华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“ 既能把薄的书读成厚的，又 能把厚的书读成薄的”，这番对读书的独到见解，耐人寻味。 ②“读薄”与“读厚”，虽然有着相同点，比如都要聚精会神、一以贯之 地读，都要“运用脑髓，放出眼光”思考着读等等，但终究取向不同、 方法不同。从取向上说，“读薄”偏重于求深度，“读厚”则偏重于求宽 度；从方法上说，“读薄”需要开掘、“蒸馏”，“读厚”则需要拓展、杂 糅。 ③将书“读薄”，自是一桩苦差使。曾从报上读到这样一段文字：有人 在美国斯坦福大学进修时，每周都被要求阅读一本中世纪的哲学巨 著，一周大概得读上1000 页。到了周末，要把哲学论文缩写成薄薄 的两页。过程大致如下：首先把书的内容缩减为20 页，然后再减到 10 页，5 页，最后只剩下2 页。所有无关紧要的旁枝末节统统去掉， 只留下最根本、最重要的两页。到了下一周，又从另一部鸿篇巨制开 始。这样一来，所读过的哲学思想自然在脑海里留下了印象。“读薄” 的过程，其实就是不断过滤、不断凝练、不断“蒸馏”的过程，也就是 去粗取精、去伪存真，直达事物本质的过程。这般读书，每读一本， 就能获得“雁过留声”、“水过留痕”的效果，长此以往，其作用和意义 不言而喻。有一次，有关部门