第3课民法与生活-康轩教师网.doc

二年級　 社會領域——公民 　教學活動設計 設計人： 教學節數：共3節 教學 起訖日期 單元名稱 第四單元 法律生活 第3課 民法與生活 能力指標 6-2-3 實踐個人對其所屬之群體(如家庭和學校班級)所擁有之權利和所負之義務。 6-3-3 瞭解並遵守生活中的基本規範。 6-4-4 舉例說明法律與其他社會規範的差異及相互關係，以及違反義務或發生衝突時所須面對的法律責任。 重大議題 環境教育 1-2-3 教 學 準 備 教學投影片，學習單，電腦，單槍投影機，圖片，影音資料與網路資源等相關教學媒體。 月 日 節 教 學 重 點 １ 《民法》規範的事項 1.財產關係 (1)買賣：出賣人將特定物品移轉給買受人，買受人支付金錢給出賣人的一種契約。 (2)租賃：雙方約定，出租人將物品租給承租人使用，而承租人支付租金的契約。 (3)借貸：出借人將金錢或借用物交付借用人使用後，借用人依約返還金錢或借用物的契約。 2.身分關係 (1)婚姻：《民法》詳細規範訂婚、結婚的要件。 (2)遺產繼承：《民法》規定的繼承制度是以限定繼承為原則；也可選擇拋棄繼承。 《民法》的原則 1.契約自由原則。 2.誠實信用原則。 3.權利濫用禁止原則。 ２ 《民法》上的行為能力 1.《民法》對於不同年齡者其法律行為的效力，有不同的規定。 (1)無行為能力人：未滿七歲的兒童或受監護宣告之人。 (2)限制行為能力人：七歲以上、未滿二十歲且尚未結婚之未成年人。 (3)完全行為能力人：滿二十歲的成年人或已結婚之未成年人。 ３ 民事責任 1.侵權行為的責任。 2.債務不履行的責任。  學 習 目 標 ●認知目標 1.能了解《民法》的內涵與原則 2.能了解民事責任的內涵 3.能了解國中生和《民法》的關係 ●情意目標 4.能建立權利與義務並重的態度 5.願意尊重自己與他人的權利 6.能體會人民遵守《民法》的重要性 7.能建立權利與義務並重的態度 8.能培養個人「了解法律，保障權利」的態度 ●技能目標 9.能確實享受權利與善盡義務 10.能提供親友《民法》的基礎知識 11.能了解常見的《民法》概念並應用在日常生活中 12.能把握個人權利，充實自我的法律常識  教 學 指 導 要 點 教學時間 教學資源 評量 重點 民法規範的事項、民法的原則 ●引起動機 1.詢問學生從一早起床到上課，做了哪些事情，並將學生所說的事項記錄在黑板上。 2.學生討論並發表，黑板上所記錄的事情，哪些與《民法》有關？ 3.教師從學生的發表中引導學生體認《民法》是一部與民生活息息相關的法律，其內容為各種私人間財產上和身分上的關係。人民只要不犯罪，就不會觸犯《刑法》的規定；而《民法》則不同，人民從出生至死亡，都離不開《民法》。 ●教法示例 1.講述 2.說明 (1)《民法》是規範人民日常生活的法律，其內容為各種私人間財產上和身分上的關係。 (2)買賣：以圖4-3-1買賣、租賃、借貸契約示意圖說明買賣關係。 (3)租賃：參照圖4-3-1買賣、租賃、借貸契約示意圖說明，並說明契約意義。 (4)借貸：以圖4-3-1買賣、租賃、借貸契約示意圖說明借貸關係。 (5)婚姻：結婚及訂婚皆須符合法定年齡，且未成年人結婚，應得法定代理人之同意。結婚應以書面為之，須有兩人以上證人之簽名，並由雙方當事人向戶政機關登記，才具有法律效力。 (6)遺產繼承：以圖4-3-2繼承制度示意圖說明遺產繼承的原則。 (7)教師說明為了避免有人濫用權利，因此《民法》對於權利行使有原則性的規範。 (8)介紹《民法》中權利行使的原則。 ●教學留意事項：教師盡量舉生活上的案例做說明，學生才能體會到《民法》概念的內涵。 (第一節結束) 45’ 教學投影片，學習單，電腦，單槍投影機，圖片，影音資料與網路資源等相關教學媒體。 能了解《民法》的內涵 能了解日常生活中常見的《民法》概念 民法上的行為能力 ●教法示例 1.講述：《民法》上的行為能力。 2.說明 (1)說明無行為能力人、限制行為能力人和完全行為能力人的意義及其行為的效力。 (2)配合充電站及圖4-3-3民法上的行為能力人示意圖說明之。 (3)超連結說明「受監護宣告之人」，須提醒學生注意。 ●教學留意事項：教師盡量舉生活上的案例做說明，學生才能體會到行為能力的真正內涵。 (第二節結束) 45’ 教學投影片，學習單，電腦，單槍投影機，圖片，影音資料與網路資源等相關教學媒體。 了解《民法》上行為能力的關係 民事責任 ●引起動機 1.提問：人民如果違反《民法》的規定，需要付起何種責任？ 2.說明：須負擔民事責任的行為分成兩種：侵權行為和債務不履行。民事責任的承擔方式包含損害的賠償與權利的剝奪。 ●教法示例 1.講述：民事責