山东省2017中考语文研讨会资料 相邸中学一轮复习计划.docVIP

相邸中学复习计划 一、指导思想 （一）试题的基本结构 整套试卷三道大题，共计22个题目，总分120分。 其中选择题（共7个题目，共15分。） 填空题（共12题目。其中8个包括文学常识填空2个题目2分；6句古诗文默写6个题目6分；1个仿写句子3分；1句依据课文内容补出下文内容4分；1句找出文中主旨句2分；1句筛选文中内容2分。共计19分。） 语言运用题（每年情况略有变化，有时以概括文本内容；有时用给定的词语写一段情景话，共6分。） 解答题（包括古诗阅读中内容理解，情感把握；文言文中句子翻译，内容理解，观点态度；议论、说明类文体中文本结构特征、语意连贯、内容理解；记叙文散文类、写作方法的辨析与理解、体会其作用；分析作品中人物形象。共计33分。） 作文（文体不限，50分） 题型与题量 选择题 填空题 语言运用 解答题 作文 题数 分值 题数 分值 题数 分值 题数 分值 题数 分值 7 15 12 16 2 6 8 33 1 50 2、考查的内容及分布 从试卷考查的内容来看，覆盖了语文《课标》所列的主要知识点，并对语文的不同文体有不同程度体现。 内容 字音 字形 词语 病句 标点 文学常识 名句默写 语言综合 古诗歌 文言文 论述类 文学类 作文 分值 2 2 2 2 2 4 8 6 4 15 8 15 50 3、每道题目所考查的知识点 题型 题号 考查知识点2014 分值 考查知识点2013 分值 积 累 运 用 1 多音字、形近字的字音 2 多音字、形近字的字音 2 2 形近字、同音异形字字形 2 形近字、同音异形字字形 2 3 词语与情景之间不吻合 2 词语与情景之间不吻合 2 4 语意前后矛盾、成分残缺、语序颠倒 2 语序颠倒、不合逻辑 2 5 （1）国内作家作品、文学常识 1 国内作家作品、文学常识 1 （2）国外作家作品、文学常识 1 国外作家作品、文学常识 1 （3）附录古诗默写 1 附录古诗默写 1 （4）附录古诗默写 1 附录古诗默写 1 （5）课文古诗默写 1 课文古诗默写 1 （6）课文古诗默写 1 课文古诗默写 1 （7）课文古诗默写 1 课文古诗默写 1 （8）课文古诗默写 1 课文古诗默写 1 6 情景写话（给定词语） 3 归纳内容（新闻） 3 7 句式仿写 3 句式仿写 3 阅 读 理 解 诗歌 8.理解诗文内容 2 概括诗文内容 2 9.体会诗歌感情 2 鉴赏表达技巧 2 文言文 10.理解词义（实词） 2 理解词义（实词） 2 11.虚词的意义及用法 2 一词多义 2 12.翻译文中句子 3 翻译文中句子 3 13.评价内容及观点 3 评价作者观点 3 说明文 14.分析结构、把握思路 3 概括提炼内容 3 15.理解文中关键句 3 把握思路 4 16.概括作者观点 4 说明方法及作用 3 17.筛选整合信息 3 筛选整合信息 3 记叙（散文） 18.筛选信息 4 筛选信息 4 19.分析表现手法及作用 3 体会语句会意、品味语言 6 20.揣摩语句 6 揣摩语句 4 21.对作品进行评价 4 对作品进行评价 3 作文 22 虽无文体限定、但有真情实感、体现技巧 50 虽无文体限定、但有真情实感、体现技巧 50 （二）命题主要特点 特点一、总体难度中等，文言文作者写作意图难度有所提升；说明文中信息筛选与分析能力是重点；记叙散文类语言赏析；作文中如何有较好的立意角度。 特点二、注重基础知识、基本技能，题型设置上基本保持稳定性，仅在语言综合运用中，题目略有变化。2012年给情景写片段，2013年概括新闻内容；2014年给词语扩展语句（段）。 特点三、在准确把握基础知识上，注重知识的灵活性，考查语言的理解与运用能力。 特点四、文言文考点紧扣文本，但形式内容上注意课内与课外的灵活选择，2012年课内，2013年、2014年课外。 特点五、说明文考查在覆盖考点的同时，注意形式的变化，2012、2013年考查说明方法及其作用；2012、2013.2014年对文段内容概括都有所体现；2012年考查说明文语言，2013年考查说明文的说明顺序，2014年考查说明文的结构。 特点六、记叙文、散文类阅读对文本内容理解、主旨把握、语言品味、文本写法都有所涉及。 特点七、写作注重平日生活积累与感悟，文体虽不限，但隐含体现文体特征条件。 （三）主要失分点 3、词语的含义把握不准，语言运用环境不清晰。 4、对语病的基本类型把握不准。 5、古诗文默写中有错别字。 7、仿写句子，吃不透例句特点。 8、古诗内容把握不透彻。 12、文言文词语把握不准，句子翻译混乱。 16、对说明