网络资源环境下的英语自主学习现状及对策研究.pdfVIP

|商投论指| 仙Il~雪二柑拭JOQ崎第1~期 网络资源、环境下的英语自主学习现状及对策研究 岳王京 (湖州师班学院外商语学院} 摘要随着会罔高校大学英语新模式教学改革的会面展开，网络资源在英语自立学习中被广泛地，运用。本文对网络资源环绕下 的英语自立学习在实际运用中的问题逃行分析，并提出相应的建设对策。 关键诩网络资源环境自立学习建设策略学习能力 一场以制课堂教学+网络/计算机课程自主学习+辅导答疑的新 为一个管理者、协调者、咨询者、部估者和促进者的角色出现。教师 模式大学英语教学改革远动正在全国各高校大学英语教学中全面推广 要为学生创造学习环境，提供语窗实践机会，协助学生选择食璋的学 开来，经一系列试点之后，目前正处在国家推进、宽点突破、全面 习材料，制订合理的学习自衍刷任务，咨询和指导学习过程评估学习 展开的进程中。大学英语教学改革不仅引领和推动着国家高等教育 成果并提供有效的反馈，让学生在掌握学习内容的同时逐渐埋在援学习 改革，其更为深刻的意义在于它正在使我们的教育理念发生…场历史 方法，并簸终发展成为有独立学习能力和发展游能的终生学习者。培 性的变化，这种新的教学模式体现建构主义教育思想，具体到大学英 养学生自虫学习英语的能力，其前提是培养学生的自主意识，因为学 语教学中，它强调利用现代技术(多媒体/网络)培养学生英语谱富 位才是学习的主体，自主学习成功与否在很大程度上取决于学生自主 学习意识的提高，最终改变学生的依赖粤、想，使学生树立正确的菜谱 的运用能力和自主学习能力，强调个性化教学，尤其是网烙资源5不 境的创建与利用和..学生的自主学习，首次以敏育部文件精神的 学习观念，引导学生逐步养成自主学习英语的主体意识，通过这些努 力，学生会逐渐摸索出适合自己的学习方式，学会自巳解决学习中所 形式被确立为改革的目标方向，更是受到关注自主学习。自主学 丽l 临的困难，摆脱对教师的依赖，自主学习意识会越来越强。 习体现了以学生为中心，让学生处于变动地位，主动去J思考、去探索 的理念，培养学生自吏学习能力。可以说，网络环境下学生自主学 (2 )培养学生选取和利用网络资源策略能力。计算机网络的广 习能力的培养是目前甚至今后相当…段时期盟数学改革和科研攻关的 泛使用为英语学习者带来了前所未有的机遇，互联网络已经成了一个 取之不尽用之不竭的资源库，如何选取和利用英语学习资源，使之 重点课题。 网络环境下学生自烹学习的内涵是基于网络环境下的自主学习， 服务于英语学习是大学英语自宽学习过程中烹关熏耍的环节，一般来 就是在运用网络优势的前提下，在教学过程中，在教师的启发、引 说，选取和利用资源包含分类.分析、比校和综合的过程，对英语学 导、点拨、帮助下，带着-种积极要求了解问题、解决问题的强烈愿 习资源分类可以按照其来源，虫日来自教材、图书、期刊、电视、网络 慧与心情，用探究的方法，自主参与学习，从而达到解决疑问，掌握 等来划分，通过对学习资源的划分特别是网络资摞的分类赘珊，可以 相应的知识与能力的目的，以科学研究的方法探索问题的学习过穆。 明确选取所稽目标，同时还能对