论案例教学法在环境法学教学中的应用.pdfVIP

Journal of Shandong University of Sci酬ce and Technology 白 白 叫 第 13 ~修第 6 期 Vol. 13 No. 6 3 2011 年 12 月 D时. 2011 8合在ial S\;i告nces 论案例教学法在环境法学教学中的应用 杨朝霞 〈北京林业大学人文学院，北京 100083) 摘 要:在环境法学案例教学中，教师应以服务教学院的和教学内容为准则，并根据各方面的主客观条件，灵活选 择谏萦讲授、课萦讨论、视听演示、网络互动、庭审观摩、模拟法庭、诊所教学、实习教学等案例教学的暴本模式。教 师还应当高度j重视案例教程的编写、教学案例的选挣、案例教学方案的设计和棠例教学环节的银织，不断积累经 验，提高案例教学的水平，以期共同椎进我国环境法学教研质赏。 提键询:环境法;棠例教学;教学模式 文章编号:1008-7699(2011)06-0083-08 中团分提号:G642 文献栋i只码 :A 20 世纪 80 年代末，盛行于英美法系的判例教学法为我罔法学教育界所引人，并在草继大陆法系传统讲 授教学法(lecture method)精神的基础上，经过几十年的捺索和改进，发展成了一种适合于我国的案例教学 法。[IJ 案例教学法与以问答式或讨论式为基本模式的判例教学法有着本质的不间，它是指在法学教学中，在 教师的引导和学生的参与下，通过分析、讨论真实戒经加工的案例，更好地让学生现解法律、运用法律以及检 视和耽进法律，从而提高分析和解决法律问题能力的一种辅助性教学方法。以下，笔者试就环境法学教学中 如何运用案例教学法，作几点探讨。 一、环境法学祟例教学法的基本模式 环境法学案例教学模式，是在一定教学理论的指导下开展环境法学案例教学活动相对稳定的结构形式、 基本报架、程序步骤和实施方法所构成的整体，从本质来看，它是沟通教学理论与教学实践的策略体系。[2J 根 据学生参与程度和教学实施方式等方丽的不同，可将现代环境法学案例教学分为课堂讲授、课堂讨论、视昕 演示、网络教学、庭审观摩、模拟法腊、诊所教学、实习教学等基本模式。 (一)课堂讲授模式 按照这一模式，教师通过案例讲解，以帮助学生理解课程内容，使案例与基本理论相互交融，力求构成一 个完整的知识体系。其特点是，教学内容理论性较强，以教师讲授为主，学生的参与度较少。根据目的的不 同，可进一步把这种模式细分为案例讲授式和理论阐释式两种形式。【3J7川前者以案例为辅助来说明基本理 论，如用达标排污造成污染损害的案件来说明环境侵权责任的无过错原则;后者则借助理论原理来帮助阐精 具体案例，如用举证责任倒置原理来分析水污染造成鱼苗死亡的侵权救济案件。 另外，根据目的和功能的不同，案例讲授模式还可细分为列举式、讲评式两种基本形式。列举式是在基 本理论、法律制度、具体法条等内容的讲授中列举案例，结合案例讲授、剖析理论，案例简单但能直接解释和 说明教学内容。[4J127嗣 128 讲评式针对所引述的案例进行较为深入的剖析，强调法律规则的具体运用和逻辑推理 收稿日期:2011-10亿2 .余项目:北京林业大学教改课题环境法学课程教学改革研究CBJFU2010JG023) 作者简介: 5-) .房，湖南湘乡人，北京林业大学人文学院讲师，环搅法学傅士. 品urnal 0 Shandong Universlty of Sclenωand Technology 。 。 A 第 13 卷第6 期 Vo l. 13 No. 6 2011 年 12 月 De