试论职校英语课程改革的突破口与着力点.pdfVIP

圈 中职教育 t 2012 .4 E揭露Z黯应踊 试论职校英语课程改革的突破口与着力点* 尹红丽 (徐州生物工程职业技术学院江苏徐州1 221006) 摘要:基于以就业为导向，以能力为本位的职教理念，通过查阅资料和行动研究，较为系统地分析了目前 职业学校的英语教学情况，剖析影响其教学质量的关键问题，重新定位职校英语课程的功能和目标，阐述以构建 具有职业特色的英语课程体系为突破口，以培养职校生的语言实用能力为着力点的英语课程改革。 关键词:职校英语;课程改革，突破口;着力点;教学质量 中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1672-5727(2012)04-0048-02 在以信息化和全球化为特征的经济 称，只有 17.29毛的中职学生对英语学习 离学生实际，远离职业场景，与英语职业 背景下，各行各业对从业人员英语能力 非常有兴趣，明确表示没有兴趣的学生 技能培养目标脱节，相应的教学课件少， 提出了不同程度的职业岗位要求。英语 占 25.7% ，表示无所谓的学生高达57.39毛。 并且难以引起学生兴趣。一些地方还硬 课程是职业学校学生必修的一门公共基 从调查数据和现实教学情形看，职校生 性规定必须统一采用某种教材。一项调 础课，是为适应经济社会发展、劳动者职 英语基础普遍很差，学习兴趣低，学习信 查显示，69.59毛的学生对目前中职英语课 业生涯发展以及学生多样化学习需求和 心不足，并且学习习惯不良，学习方法不 程目标及内容不满意，72.9%的教师把教 学习能力发展的需要而开设的。但目前 当，自主学习能力弱等问题也比较严重。 材陈旧看作是影响中职英语教学质量的 职业学校的英语教学，其效果和质量远 师资状况 一项对中职英语教师的 关键因素。 远不能满足新形势对实用型、复合型人 问卷调查表明，认为目前中职英语教师 教学方式 主要采用以传授语言知 才的迫切需求。如何合理定位其功能和 的教学观念与教学实践严重滞后的占 识为主的教材+黑板+录音机的模式， 目标，如何解决职校生实际语言能力和 78.3% ，认为现行教师评价观念与方式 大多数教师在讲课时仍采用说教式教学 社会需求之间较大的差距，是广大职校 落后的占 77.1% ，认为目前中职英语教 法，仍是以教师为中心、以知识为中心、 英语教师所面临的迫切需要解决的难 师缺乏信息和培训的占 95.9% 。许多职 以课本为中心，学生仍处于被动学的