语料库辅助大学英语教材对比研究——对三套大学英语教材的比较.pdfVIP

No. 6 现代教育科学·高教研究 第 6 ~胡 2015 年 11 月 Modern Education Science: Higher Education Research Edition Nove. 2015 语料库辅助大学英语教材对比研究 一一对三套大学英语教材的比较 张仁霞 (广东技术师范学院，广东广州 510665) [摘 要]本文以语料库为手段，从词汇量大小、词汇难度、难易梯度编排合理性、选材主题差异四 个维度，对《新标准大学英语》、《新世纪大学英语》和《大学英语)) (全新版)三教材的综合教程进行了比 较研究。研究通过运用语料库评估教材，考究语料库手段在评价教材方面的具体方法，将定量研究融入到 对教材的定性评价中，同时为大学英语教师挑选教材提供数据支持和新的视角。 [关键词]大学英语教材评估语料库 [中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1005-5843 (2015) 06-0091 一04 行量化测试和统计，给出具体的数据，以对三种教 -、引言 材进行量化评估。 对于大学生来说，最直接的英语学习材料就是 二、结果与讨论 英语教材，故大学英语教材作用不可小觑山。在外 语教学中，教材的地位是举足轻重的，它既是贯彻 (一)词汇量 实施教学大纲的关键之一，又是教师组织教学活动 形符(token) 是一个语言单位，类似于我们 的主要依据和学生学习的中心内容。因此，外语教 日常说的词;类符 (type) 指不重复计算的形符 材的质量便成为影响外语教育水平的一个重要因 数，在一个文本中，重复出现的形符只能计做一个 素[飞 类符[3J 。所以，类符可以表示不同单词总量。以 大学英语教材很多，如何选择?有时是凭借主 Wordsrnith 5.0 算出的三套教材 1-4 册单词类符 观感觉来选择。再者，教材使用单位与不同出版社 数量见表 1 。 之间的利益关系是当今很多教学单位选择教材的决 定性因素。但是有些东西，主观感觉没有办法测量 表 1 三套教材的类符数量 出来，需要一种更加可视的手段来帮助我们评价不 新世纪 全新版 新标准 同的英语教材。 Book1 3524 3114 2680 此次定量研究是利用《新标准大学英语》、《大 Book2 3897 3538 3015 学英语)) (全新版)、《新世纪大学英语)) (后面依次