谈英语教学中的修辞学.pdfVIP

稿投恬总 人义社科 i炎员西藏雪白回悟辞雪 盐城工学院大外部俞娟 [摘 要](大学英语(精1t教程))中的修辞现象比较全面，修辞乎段相当丰富，常见诸于保文的修辞手段有明喻、暗喻、~I 喻等。在学习 课义的过程中，自觉熟悉和掌握这些修辞手段就能加深对英语的理解，提高语言的表达能力和对文学作品的欣赏能力，有助于学生是 好地了解西方文化、欣赏作品写作风格和技巧。 [关键词]英语教学修辞现象修辞教学 英语教学作为我国高等教育的一个重要环节，其教学自的是使学 喻表述相像)。明喻通常由 3 部分组成，即本体(阳lor) 、喻体(vehide)和比 生获得运用语富的能力，即获得使用外语进行交际的能力。英语学习大 喻ìPJ(r.omparative word)。如;在His eyes are like star宵句中，his eyes是本 it 路可分为两个层次:第一层次学习目的主要是掌握语言的形式，即谐 体:‘8tars 是喻位like~是比喻词。须说明的是，本体和喻体一般为两种 音、语法和J民本词汇，以便能用英语进行阅读理解文献苦苦料;第二层次 不阔的事物，如属同类也应具有不阿性质或特征，比喻方叫成立。明喻常 学习则多是为了了解以英语为母语环境恩佐泊的人们的1:泊、思想，了 有比喻词 like，制等l刻。 解其民族的社会和文化，以便与之沟通.以促进同际间的交流初合作。 (1)ηlech叫ueflu悦目叫ωtheß棚. Iike a bird with a broken wing. 笔者认为在日常英请教学中除了敌视漏育慕础和语篇内容外，有必要适 (Unite 叽lree， Book One) 弱地介绍…些英语修蹄知识.以强调对英语文化的 f解加深。如果学生 (支票像只断了翅膀的小鸟似地飘落到地板上。) 能自觉、主动、积极地掌握一些课文巾出现的修辞常识是大有梅益的。 ( 2 )He looked at me with an air of 9Urprised disapprovaJ，剧 a colonel 这…点在 t海外语教育出版社的《大学然语》精读得到充分的体 mi份t look at a private wh州bootlaces were undone. (Unit Three , 日创刊。) 现。在教程使用说明小编者要求教师在讲解课文时应从全篇内容着 (他带着…种吃惊的不以为然的神态辛苦着我，就像…位上校辛苦着一 眼，并对…些常用词和词组的用法进行分析，既要防止只讲话富点而忽 名没系好鞋带的工等兵一样。) 略通篇内容，也要避免只注藏文尊重内容而忽视语向族础训练。这一宗 …般来说，同类事物的比较不构成修辞格。只有不同类的事物相比 旨就重要求教师在教学过程小不仅要注重语?可知识点的讲解，还需婆对