谈《大学英语》(全新版)《综合教程》课后练习的处理方法.pdfVIP

第20 卷第 II 期 成都教窗学院学报 VQ120.No.ll 2附年11 月 JOURNAL OF CHENGDU COll.EGE OF EDUCAηON Nov.2ω6 谈《大学英语(金新版)综合教程》 课后练习的处理方法 李艳 (东南大学江亦南京 21α剧〉 [摘 要] 大学英语}(会新版)综合教移》是一套具有新颖练习形式的教材，文章综合教学实践，对《大学英语H会新 版氏综令教程》课后练习的处理方法进行了探讨，采用析中主义的课堂教学方法，以学生为中 4挥军f谏采A后幸练习的幸秒积P只、极作用，从而捉高学5生i的综合语宫点应立用古能t 力。 [关键词] 大学英语}(全新版H综合教程};课后练习;析中主义的课堂教学方法;综合语言i运用能力 1 [中国图书分提号] H3 19.6 [文献标识码] A [文章编号] 1 ∞8- 91科(2附)11- ∞55 - 03 有一个能适用于各种教学环境的固定的教学方法。同时，我 目前，人们对大学英语精读课教学的重要组成部分一一 课后练习不够重视，缺乏必要的探讨。由上海教育出版社出 们发现在教学过程中如果过分依赖于某种教学法，会不利于 版的《大学英语)) (全新版H综合敬程以下简称《锦合教 外语教学的进一步发展与提高。因此，不少学者和教师采用 审慎求实的折中教学法(eclecticism) 作为当今外语教学的策 稳)) )坏习部分的篇幅、内容、知识耀盖固和技能训练项目在 某种意义上来说远远超过精读课文本身。而在练习课上.许 略。Rivers 给折中教学法下的定义为: eclectici由 tηto absorb 多教师就是和学生对对答案，而学生也是应付式地p.~抄参考 the best techniques of all 出e well …known language teachîng 书上的答案，因回吞枣，根本没有经过自己的思考。锦习课 methods into their classroom p附edures ， using them for pur阴阳如 处理得不好，往往会使课堂气氛沉闷，所练习的内容显得枯 which they are most appropriate . (Stem 478)折中主义的教学法 燥无味，不假破坏了学生对英语的学习兴趣，还使教师丧失 、Iacωa gmat deal of r.硝ponsibility on the inruvidual teacher s 了教学的信心，更不利的是学生得不到应有的训练，收益不 ability to ch∞se appropriate procedures and materials ac∞rrungω 大，语言水平和能力得不到应有的提高。因此练习课的处理 ωme princìple or some set of principles. (Tarone 10) 总之，所谓