课程改革背景下病理学实验教学改革.pdfVIP

卫生职业被宵 Vol.32 2014 No.16 ，每碰与实习 课程改革背景下病理学实验教学改革 丁 矢，张艳萍，李雪兰 (常德职业技术学院，湖南常德 415侧) 摘要:在病理学的课程改革背景下进行病理学实验教学改革，分析传统的病理学实验教学模式内容设直、实施过程、教学 条件和考核方法上存在的不足之处。经过课程改革，在现代教育理念和课程改革思路的指导下，大力调整实验教学内容，突 出三位实验，转变教学模式，完善、创造实验教学条件，提高学生的稼合素质。 关键词:课程政革;病理学;实验教学改革 中固分羹号:G420 文献标识码:B 文章编号:1671-1246(2014)1ι∞80-03 病理学是研究人体疾病发生、发展规律的一门课程，它利 念、转变传统的病理学实验教学模式，建设科学的、现代化的实 用自然科学方法研究疾病的发病原因、发病机制、病理变化(形 验室。 1 传统的病理学实碰数学模式 态结构、机能代甜)、转归与结局，揭示疾病的内在变化规穗，从 而阎明疾病本质，为疾病的诊断、治疗与预防提供理论与实践 1.1~拾...巾~ 依据，是基础医学与临床医学之间的桥梁学科，需要理论与实 开设的病理学实验课内容较单一，多属验证性实验，仅从 践高度结合。学生不仅需要掌握足够的理论知识，更需要在病 课程角度结合理论知识孤立地设置实验，造成了学科之间内容 理学基本技术和技能操作中加以运用。病理学实验教学是指导 重复和脱节的现象。 学生获取病理知识的重要环节和主要途径，其教学妓果直接影 1.2 囊.fHt达 响学生对病理理论知识的掌握及后续临床课程的学习(1)。在病 实验教学模式固定，病理知识点繁多、内容枯燥。以往的教 理学课程改革背景下进行病理学实验教学改革，结合职业教育 学模式是以教师为中心，采用满堂灌和注入式的方法完成 特点及医学教育改革发展的要求，从实验教学内容、实验教学 实验教学间，每次教学总是先由敬师讲解实验内容，再由学生自 过程、实验教学平台及实验考核方式等方面，彻底更新教学观 行观察标本和切片，由于过程反复且枯燥，学生容易产生厌学 基金项目z 常德剧k技术学院科技项目ZYI264) 念何。结合实验课内容，分别设计血被学、生物化学、免疫学等方 实践性教学环节的目的不只是为了检验医学的基本理论， 面的典型病例，每堂课留 20 分钟进行病例讨论，讨论内容包括 更重要的是对学生进行基本技能的训练和临床科学思维方法、 主要诊断、谚断依据、需要考虑的鉴别诊断以及进一步诊断需 分析能力、实践能力乃至医疗作风、独立工作能力的培养。配合 要做的检验项目。让学生分组讨论，将讨论后的结果汇总，带教 教学模式的改革，力求与技能绪却11 、执业医师资格考试接轨阁。 教师结合本节课的实验内容对病例进行分析，在实验的同时将 灵活使用多种教学方法，培养学生提出问题、分析问题、解决问 理论课知识融会贯通，联系临床，锻炼学生分析病例、解决