课程改革背景下的小学教师教学效能感研究.pdfVIP

江宁教育研究2007 年第 10 期 翩翩圈圈 课程改革背景下的小学教师教学效能感研究 a革JI1..lÐt海莹 (山西师范大学，山葫 1恪汾 041004) 摘 ~:基础钦宵保塔里改革从教宵成念和教宵行动上籍教师提出了新的姿水和挑战，影响到了教师的教 学效能感。文章基于小学教师教学效能感洲货研究的基础上，分析了在深欢背景下的小学教师教学效能感 现状及学校、教螃、学历等影响阁素，并从教育学、心双学、社会学等角戍提出了改进策略。 关键词:教学效能惑:课程改革川、学教师 中阁分类号:G541. 5 文献标识码，A 文章编号: 1002 - 8609(2007)10 -0098 - 02 教师的数学效能感是教师在教学活动中对;J1;能 131 份，对回收的有效问卷m SPSSl 1. 0 逃衍了统汁 有效地究成数学工作，实现敏学阴栋的一种能力的 分衍，明确了夜诺在改背景下的小学教师教学效能感 知觉与信念，是影响教师教学行为的3重要因素，在教 现状。 师心理研究中应用较广。 ( -)小学教师普遍有较商的敬学效能感 通过调查发现小学教师在课堂管理、教学策略、 教师的教学效能感-般是通过课棠教学活动反 映出来的。在教师的课堂教学活动中，课堂管理、教 学生活动上的平均得分分别为 3.27、 3.24 、 3.16。 这袋明小学教师在当前有较商的效能，具备了…定 学策略、学生活动是兰个窒要影响变堂，对教师的教 学效能感有置在孩影响。我们在参照 the Ohio State 的课?量管理经验，形成了适合自己的…些教学策略， University 编制的教师效能感震我[川的辈革础上修改 能指导学生学习活动，初步适应了学习方式变凉下 对教师的要求。 形成了正式问卷并进行了研究(本研究通过抽取不 (二)随着教龄的增加小学教师的教学效能感逐 同的被试测得其同质性信度分别为，0.77、 0.75、 。 .86. 总问卷的GTonbach Alpha 系数为0.91)，旨在 步上升 教师的教由导是影响教师对学生学习成绩和学习 探讨从2001 年6 月我国颁布的{基础教育课程改革 纲姿(试行)}开始到现在，在新课程理念被广大教师 行为评判的笠要因盟号。研究发现，随着被龄的增加， 瞥遍接受的过程中，小学教师是如何辛苦待课堂管理 小学教师在课堂管理墨、教学策略和学生活动维皮上 的得分表现出上升的趋势，可以初步认为，随着教龄 的、如{可使用教学策略的等问/li!io 的增加小学教师会具有更高的课索管理能力和较丰 ……、课程改2在背景下的小学教师教学效能感 富的管理经验，越来越具有有效的教学策略和较高 现状 的指导学生活动的能力。 (二三)小学教师教学效能感的主要影响阁~为数 本文通过调查的方法