课程改革背景下的高职英语教学研究.pdfVIP

i 职业教言寸 内k科主在~Q.O.8鼻草t 1塑fsïs 课程改革背景下的高职英语教学研究 郭晓戎 {常州铁道高等职业技术学校} 德要本文在分析高署在英语教育现状的同事t. 强调τ 离职英语课程改革的重要位，并对数学内容和方法改革从校本教材与A取 教材的有机结合、讲明教法、指导学法、#在心理素质教育和课堂伴价几个方面进行τ 嗣迄〈 美锺海岛笃F‘美修课程改革教学研究 近年来，我国高等教育已从..精英化阶段步入大众化阶 是非常必要的。利用开学后的前两翔，事费助学生复去j巩翅初中居告知 段，高彤、教育的主要目标是培养适应生户、建设、管理、服务第一线 识，尤其是以下儿个方面容易出错:将长元音发成短元音;将前元音 锦雯的高等技术应用型专iJ人才。英语作为一fJ基础学科，已经越 发成后元音，或者反之，将双元音发成单元音每次给学生讲瞬要 来越多地渗透到各个领域，成为各种科学技术、生产建设、文化建 求，布置任务，让学生两入一组自己动手、草草U ，从中归纳出读音规 设、日常生活等不可或缺的工具υ 如何保证高职英语教学效果，提高 则，并找出足够的倒词，学生先读，后矫正u 学生英语应用能力，成为人们关注的热点d 英法教学要想革应社会的 ( 2) 强化初中单i司靠默写高lßl 课本中初中词汇复现率高，每 发展，不草除旧的教学方法进行课程改革是绝对不行的，古人云z 讲完一篇课文，就在下一次上课前，让学生默写单词. m:i后，做为 教无定法告诉我们在教学过程中不应千篇一律和一个模式n 我 平时成绩记呆下来。商量苦把拼锚的单词记录下来，第二次上课时，组 们在教学中必须坚持以学生为主体，以教师为主导，以思维训练为 织同学进行拼单词擂台赛，及时驳回这些拼错的单剖ι 在强化巩固初 主线的气为主原则，要努力调动学生的职级性，要始终让学生 中单词方丽，还采取让学生做穰H报告，草11写一篇50字左右的短文， 在动手马动黯、动Uf增长知识和才子，变被动接受知识-J过程为主 然后背下来，课前上台表演。 动获得知识n (3) 避重就轻补远法n 现行离职教材几乎每篇课文都能涉及到 t 学生学习现状 初中语法，国此把那些会影响学生理解教材、写作练习中经常用错的 难点语法巍出，加以复习巩固、方法是让学生课下查初中i吾法书，整 本校学生是初中毕业生.普选tf.在英翠基磁较差，对英语学习不 理出讲义，留出十五分争争时间，让学生代表讲解，教师指导，然后学 感兴趣、面对这称现状，首先从基础抓起本人负责六个高lIV-班的英 生浮出优秀小教师。 勇教学任务，经过摸底，感觉最明显的有以下几种情况:司j有以限的 {的强化μ 话听力为了学生尽快道蹬荔彤、英语教学，组建四 学生对初中语法概念不清，写一篇{J(J字的短文，错误百出:嘻}有