第二章 学生的认.pptVIP

总 之 促进儿童认知发展的因素： ⑴生理和社会的刺激 ⑵游戏 ⑶针对最近发展区的教学 ⑷有支撑的挑战 ⑸实验、谈话、描述、反思、写和解决问题，以及成人的指导、讲解和示范等 * 第四节 认知发展的差异性 个体差异 文化差异 * 第四节 认知发展的差异性 请看书P48-51，思考如下问题： ⑴如何能够有效地分析并针对学生认知能力的差异，做到因材施教。 ⑵中美文化的差异，如何影响中美儿童学习效果的差异。 * 第二章 学生的认知发展 * 第二章 学生的认知发展 第一节 认知发展的基本原理 第二节 皮亚杰的认知发展理论（重点） 第三节 维果斯基的认知发展理论（重点） 第四节 认知发展的差异性 * 第一节 认知发展的基本理论 一、认知发展的概念 所谓认知发展就是指主体获得知识和解决问题的能力随时间的推移而发生变化的过程和现象。 书：P30 * 第一节 认知发展的基本理论 一、认知发展的概念 二、认知发展的基本原理 三、认知发展的领域一般性和领域特殊性 * 二、认知发展的基本原理 （一）发展模式在一定程度上是有序的和可预料的