进一步把课程改革落实到教师.pdfVIP

2011 年 4 月 April ,2011 安中共倍舷官(社会科学版) 第 4 期 No.4 进…步把课程改革落实到教师 赵俊 (安徽省六安市金安区梅山路小学 237000) E摘要1课程改革进入很关键的阶段，改革的爱点应当从课程结构转向课堂教学.1而谏受教学的改变的关键在于教师，因此，要 1世祝教师的在课税改革中的立体地位，激发教师的积极性，多途径去对教师进行榜训，优课税改革落到实处. E关键词】课程改革z 以师为本;校本培训| E 中阁分3挂号】G622 【文献标i只码】A 【义意编号】1001-4128( 2011 )04一0247-02 目前课程改革有自热转冷的现象.我认为，解决冷热 号与前，新课穗改革已经势如潮涌，但在不少学校依然是唱新 问题的根本，就是要在推进课程改革的过程中找到不同的热 课观的歌，走旧课程的调，还是新瓶装l日洒，这种现状的很本 点飞课改前期，广大教师为新课改的理念以及新课改方案而欢 原因在于教师的观念没有发生根本性的变化.任何改革，都要 呼，教育主管部门也组织教师学习、战训，老师的热情也很高，这 依赖于人去完成，都渴望寄人观念的更新，新课改成败关键就是广 样的热在当时是很有必要的.但当课改进入到今天，只有把 大救师.我们必须认识到，只有新教师才有新课裳.而我们现 课程改革的重点定位于课堂当中，重视对教师的培训，才能使这 有的教师几乎全是传统教学模式下的产物，是传统教学模式长 种热点进一步扩散，才能使课税改革稿于不败之地，才能使千 期的实践者，对旧教学模式，轻率熟路. ，日教师数不出新学线， 千万万的学子心智得到进一步的锻炼. 要想做到以生为本，那么如何做到以师为本呢? 1 课3疑的变化才是谏改的终极目标，课堂变化关键是教师 2.1 满足教师的需求，是以师为本的条件产以师为本的 课堂是实施素质教育的主祭道，课堂教学改革的成效如何， …个重要要素就是学校要满足教师的正当需求.这种错求是指 诀定着课穗改革的成败.开展新课改以来，一模地区和学校在 农教师实施新课得过穗巾所必须具备的慕本条件.首先，学饺 课程结构和教材改革上花了很大的功夫，还有部分教师认定课 领导在管理中~积极货造互相尊重的良好环境士为知巳者 程改革就是改教材，甚至在参加课程改革格训的时候，依然是说 死，充分说明了彼此尊毅、相互信任所产生的强大力最.对教 参加新教材编制11 飞也有很多学校，开发了很多校本课程，然 师的尊重与信任是调动教师积极性的重要因素.如果敏师得不 而，现实情况是，大多数的校本课程门前玲落鞍马稀，学生不 到精神上的尊重，工作也只能是被动的服从，就难于发挥虫人翁 感兴趣，最终，这些课程这些教材只能成为门面工程、形象工 的作用，也不可能真正迸发出创造性.实施新课程，必须发挥全 程.却走不逃学生的视野和内心.所以往往出现课堂外改革热 体敏师的创造性和积极性。因此，学校领导必须