苏教版三年级下册《认识几分之几》教案.docVIP

认识几分之几 教学目标： 1．结合具体情境，在初步理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之几。 2。发展动手操作、与人合作交流以及表达能力。 3．体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学活动，产生对数学的亲切感。 教学重点、难点： 在初步理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之几。 教学过程： 一、创设情境。 1．出示例题的场景。 谈话：同学们看到过这样的场景吗?在这熟悉的场景里，我们解决了什么问题?请告诉大家。 2．学生观察分桃的情景，各抒己见。 二、探究新知。 1．教学例题。 (1) 提出问题。 谈话:听猴妈妈提出新的问题:我的每个孩子分得这盘桃的1/4,可是其它几个小孩共分得这盘桃的几分之几呢?这可难倒了我，你能帮助猴妈妈吗? (2) 自主探究,小组交流。 (3) 学生拿出学具,动手分一分,然后讨论每只小猴分得几分之几,3只小猴一共分得这盘桃的几分之几? (4) 全班交流。 (5) 提问:能说说你们是怎样分的吗? (6) 演示分的3/4得过程。 2教学“想一想”。 (1) 提出问题:猴妈妈有10个桃,平均分给5只小猴,3只小猴一共分得几分之几? (2) 学生用学具分一分。 (3) 集体交流。 (4) 演示分得3/5的过程。 3.小结：把一些东西看成一个整体平均分成几份，一份就是它的几分之一，几份就是它的几分之几。 三、组织练习。 1．做“想想做做”第1题。 (1)让学生仔细观察，思考要把几个看成l份，在图上分一分。 (2)各自填写分数，指名说出结果。 2．做“想想做做”第2题。 (1)引导学生看清每幅图平均分成几份，涂色部分占这样的几份。 (2)各自填写分数。 3．做“想想做做”第3题。 学生独立涂色，然后与同桌交流。 4．做“想想做做”第4题。 (1)提问：把这堆小棒平均分成几份，有这样的几份呢? (2)学生动手摆一摆、试一试，得出结果。 (3)与同桌边练习边交流：还能拿出这堆小棒的几分之几? 5．做“想想做做”第5题。 做在课堂作业本上。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案