项目式翻转课堂实证研究.pdfVIP

2017年 1月 湖北经济学院学报 (人文社会科学版) Jan．2017 第 14卷 第 1期 Journal0f_}{ubeiUniversityofEconomics(HumanitiesandSocialSciences Vo1．14No．1 项 目式翻转课堂实证研究 淦 钦 ．项 莉 (九江学院 外国语学院，江西 九江 332005) 摘 要 ：随着 网络信息技术的迅速发展 ，翻转课堂 已经迅速的成为国际化的新 的教学模式并得到了肯定。但我 国在次方面仍处于探索阶段 ，而将项 目式学习融入进翻转课堂教学模式 中，两者相辅相成 ，更大程度 的发挥 了两者 的优势。 关键词 ：项 目式学 习；翻转课堂；教学模式 近年来 ．随着网络信息技术 的迅速发展 ．互联 网已经快 (二)“翻转课堂 ”教学模式 速的融人了人们的生活 ．尤其是在年轻人的生活 中网络 已经 翻转课~_(FlippedClassroom)~--称反转课堂(InvertedC1a— 成为不可或缺的一部分 。面对 网络技术 的发展 ．教学手段也 ssroom)或颠倒课堂 ．简称 FCM，是指任课教师基于授课 内容 应该随之发生变化 ．将 网络技术运用到 日常的教学活动 中． 的基础上 。将课程的重点、难点和部分新知识融合 ．创建相关 不断丰富教学手段．让教学形式越来越多样化已经成为必然 教学视频 ：学生利用课下时间预先通过观看教学视频 自主学 的趋势．翻转课堂就是在这种情况下孕育而生 。 习新 的课程 ，实现其知识传递 的过程 ；随后 ，学生应根据教学 翻转课堂 (theFlippedClassroom)起源于热衷于创新 的 视频 自主完成在线测试．进而对新知识进行吸收内化．之后再 美 国．其渊源可追溯到 20世纪 90年代初哈佛大学物理学教 带着学习过程 中的疑问去课堂上参与师生、生生之间的互动 授 EricMazur创立的同伴教学法(PeerInstruction)。1996年， 交流 、合作 、共享与讨论 ，实现其对新知识 的完全理解和熟练 在迈阿密大学商学院执教的MaureenJ．Lage和 GlennJ．P1att 掌握 。从而完成学习的过程 首次提 出了 “翻转课堂 ”的设想 真正的翻转课堂于 2007年 翻转课堂的教学模式已经在美 国得到大范围的肯定与推 春起源美国科罗拉多州落基山的林地公园高中 2011年 广 。然而 ．在我国翻转课堂教学模式还处在探索阶段 。2011 SalmanKhan在TED大会上将一种全新 的教学方式—— “翻 年 ．重庆市聚奎中学引入翻转课堂教学模式 ．成为第一批在 中 转课堂”介绍给全世界，并引起 了广泛 的关注 。随后从 中学到 国实施 的翻转模型。自此 ，翻转课堂在 中国从中学到大学迅速 大学广大的教师、学者都在积极的探索这种全新的教学模式 。 吸引了大批学者、教师的关注 。并进行实践探索 。取得 了相当 在我 国．大量的教师、学者也在积极的探索如何将翻转 不错 的效果 课堂运用到我 国的教学 中．更好服务于教学 。项 目式翻转课 (三)项 目式翻转课堂教学模式 堂就是一种将项 目式学习与翻转课堂相结合 的一种尝试与 项 目式翻转课堂教学模式并不是一种新的教学模式 ．而 探索。 是项 目式学习和翻转课堂教学模式相结合 ．两种教学模式相 一 项 目式翻转课堂 的相关理论 辅相成、取长补短 ．最终能够更好地服务于教学 、 (一 1项 目式学习 二、本次项 目式翻转课堂的基本情况介绍 “项 目式学习 (Project—basedlearning。P