家庭教育与传统文化 毕业论文.docVIP

家庭教育与传统文化 【摘要】家庭教育一直是备受教育界关注的热门话题。许多人把家庭看作是孩子成长的第一课堂，父母是孩子生命中的第一位老师，这些都足以说明家庭教育在孩子成长中占据举足轻重的位置。家庭教育的内涵是无限丰富的，教育元素也不尽相同。在多方位的家庭教育中适度地渗透国学教育，不仅有利于传统文化的承袭和发展，而且有利于孩子早期智力的启蒙与开发。 【关键词】传统文化 语文园丁 传承文化 国学教育 智力导师 家庭教育一直是备受教育界关注的热门话题。许多人把家庭看作是孩子成长的第一课堂，父母是孩子生命中的第一位老师，这些都足以说明家庭教育在孩子成长中占据举足轻重的位置。家庭教育的内涵是无限丰富的，教育元素也不尽相同。在多方位的家庭教育中适度地渗透国学教育，不仅有利于传统文化的承袭和发展，而且有利于孩子早期智力的启蒙与开发。下面我就家庭中国学教育的意义，家庭中国学教育的程度，及家庭中国学学习的方式方法，三个方面浅要地加以阐述。 一、家庭中国学教育的意义 在国学复兴的浪潮一浪高过一浪的今天，国学教育的地位自然毋庸质疑。国学在家庭教育中又扮演着怎样的角色呢？我认为国学在家庭教育中起码可以扮演三重角色。 （一）智力导师 首先是开发儿童智力的导师角色。儿童的智力开发因左右脑的发育不同而具有阶段性，一般人士比较强调右脑智力开发在前，左脑智力开发在后的模式。因而在儿童启蒙教育阶段都强调注重音乐、绘画等教育。但是熟悉国学学习的人士应该有这样的认识，中国古代传统的诗词歌赋有一个最大的特点就是富有韵律，即使是现代社会我们要做传统的诗文，也必须要依照古人沿袭下来的音韵要求填词填诗。中国历史上年代久远的诗歌都是可以配乐演唱的，例如《诗经》《楚辞》等。也正因为如此，儿童在诵读国学经典的过程中，不仅精神上能受到古典诗文内容的熏陶，而且在吟诵过程中由于诗歌的韵律感较强，还可以促进儿童的右脑开发。因此从这个角度说，在家庭教育中适度地加入国学学习，不仅有助于儿童从小对传统文化的认知，同时有助于开发儿童左右脑的智力开发。 中华民族历史悠久，内涵深刻经典著作,如《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《易经》、《诗经》、《孝经》、《心经》、等等。涉及宇宙、社会、人生的大智慧，如果我们的孩子能从小开始有意识地汲取这些人生智慧，无疑对他们今后的成长能够产生至关重要的作用。 （二）历史老师 国学在家庭教育中扮演历史老师的角色。众所周知，学习国学不论涉及哪方面内容，都离不开深邃的历史渊源。翻开中国古典诗歌宝库，人们除了惊叹古典诗词的文字之美外，更为其中蕴含的博大精深的历史情节所倾倒。可以这样说，古典诗歌就是折射中国历史的一面镜子，是反映中国历史兴衰交替的一个缩影。遥想中国第一部诗歌总集《诗经》的成书过程，就是周代的皇帝为了解当时的民风民俗要求下面的官吏，到民间采集民歌加以整理编写的⑵唐代的诗圣杜甫，他的诗歌为后世文人所仰慕，并且因为其中反映了大量当时的社会现状，被后世称为“史诗”想一想，如果我们的孩子从小读着这些文辞俊雅，富于神韵，同时浓缩着历史情节的诗文，对他们的身心成长将会产生怎样潜移默化的有益影响。 （三）语文园丁 国学在家庭教育中扮演语文园丁的角色。儿童初学国学诗文，无需一定要对文字做深入理解，但当他们对诗文诵读多次，最终做到朗朗上口的时候，不但诗文的内容在孩子头脑中会留下印记，作为诗文载体的文字本身也会潜移默化地印在孩子脑海中。这样当他们在学校接受文字教学时，这些在早期教育中就已种在脑海中的种子，会生根发芽结果。事实上，文字教学本身是比较枯燥乏味的，学习文字的最好方式就是通过语境进行学习。在某种语境的影响下，孩子大脑不仅会自然地记住文字字形，而且会自然地记住文字的字意，这样对孩子的文字启蒙教育无疑是受益匪浅的。这只是从文字教学的角度加以阐述，如果从文学修养的熏陶，写作能力的激发等方面，国学教育对儿童还有许多重要的价值和意义。 近几年来随着汉语热在全球的不断升温，西方一些国家的儿童也在学习汉语，有趣的是他们学习汉语入门的捷径也是中国的古典诗文。在英国，从上世纪90年代至今，中学每一册语文课本上都有一篇以上经典里的文章。现在美国有800多所中学开设中文课。全世界的科学和人文精英都在自觉、认真、努力地学习、研究我们中华民族的经典。 中外学习汉语人士的普遍共识在于，阅读国学经典的确可以在较短的时间内，对汉语的音律规律有所把握，同时对汉语产生语感，进而了解并逐步领悟语言文字的魅力。由此可见，学习国学经典的确是学习汉语的一条捷径。 二、家庭中国学教育的程度 国学风的蔓延，带动着人们对传统文化的再度热衷，同时也不乏许多有心继续学习国学的人士。但有识之士不无担忧地提出一个问题，我们对国学的承袭和发扬应该抱着怎样的一种态度，鲁迅等五四文人提出