自媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育多维探究.docVIP

自媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育多维探究 　　摘 要：伴随着信息网络技术的飞速发展，即时通讯工具的不断普及，社会已经迈入自媒体时代。自媒体以其即时性、互动性、丰富性等特征，成为青年大学生学习生活的重要媒介，对青年学生思想观念的引领以及价值践行的选择等产生着深远的影响，成为大学生培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。我们应深刻认识自媒体在核心价值观传播及载体创新等方面带来的变化，以及信息传播的随意性和复杂性对核心价值的冲击，从而通过加强自媒体制度监管，坚持正确舆论导向，提高网络自媒体素养，更好地引领学生在自媒体环境下自觉有效地培育和践行核心价值观 关键词：自媒体；社会主义核心价值观；意识形态；大学生 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009 ― 2234（2017）02 ― 0146 ― 03 十八大以来，党中央高度重视社会主义核心价值观在社会各领域立体全面的弘扬、推进和践行。高校作为培养社会主义建设者的重要阵地和思想高地，必须以高度的责任感自觉承担起在青年学生中培育和践行核心价值观的重要使命。近年来，微博、微信、MSN等自媒体在青年学生中广泛普及运用，影响着青年学生的思想认知、价值判断、价值选择。在自媒体环境下，高校必须深入把握自媒体在核心价值观培育中的角色定位，探索对大学生进行核心价值观培育的有效路径 一、自媒体环境下大学生社会主义核心?r值 观培育和践行的机遇 随着自媒体技术的迅速普及，受众多、参与广、互动强的自媒体载体与平台，逐渐改变着核心价值观培育的传统模式，增强了核心价值观传播的感染力，为大学生社会主义核心价值观的培育和践行提供了保障 （一）丰富途径和方式，深化沟通交流 自媒体环境下，学校和教师可以通过多种途径与思维活跃的大学生进行形式多样的有效沟通，比如可以通过论坛、博客社区等进行沟通交流，冲破了传统媒体环境下“点对面”的单向度交流，实现了教师和学生间全方位、近距离的“触电”，使社会主义核心价值观的传播与认同逐步脱离单向度的理论灌输，实现传播者与学生之间面对面、心与心的心灵沟通与情感共鸣，让学生潜移默化地受到感染、润化和引领，自觉地将核心价值观的要求融入思想，践行于行动，提升核心价值观传播的有效性和实效性 自媒体环境下，核心价值观的传播可以通过更加丰富和直观的方式，例如大学生可以通过自媒体平台冲破时空的局限，自由地进行核心价值观的讨论和思想的互动，通过网上讨论交流，线下践行体验，来实现“从线上到线下”融合互动；青年学生可以通过制作核心价值观的视频、微电影的拍摄等方式来弘扬社会主义核心价值观，同时在运用自媒体弘扬社会主义核心价值观的过程中切身体悟其深刻内涵，深入把握，立体认同，并在自己的学习、工作和生活中注重运用，实践中体验感悟，在思与行的统一中“内化于心，外化于行” （二）利于载体创新，推动践行自觉 自媒体环境下，核心价值观的培育和践行不再只局限于单向理论灌输，而是可以全天候、全方位的进行，既可以在宿舍中通过电脑，也可以在闲暇的时间通过手机全程关注。核心价值观在自媒体环境中可以随时随地的传播，实现了培育和践行的常态化，大学生可以更好地思考核心价值观培育和践行的意义，思考和探索推进核心价值观践行的有效路径，将理论与实际“无缝衔接，深度融合”，实现完美过渡。在自媒体环境下，社会主义核心价值观可以通过微信平台、客户端、微视频、微电影、微社区等方式多层次、宽领域的传播，在这里，核心价值观克服了空洞的说教，变为生动、形象和与接受的演绎，师生可以平等地就有关理论问题和事件进行交流，通过彼此“立体化、多层次、宽领域、长时段”的交流，更好地为学生理清思想困惑，坚定理想信念，解疑答惑，促进青年学生自觉将核心价值观入脑、入心，做到自觉践行，实现自信到自觉的贯通，走入学生的内心，见于行动，由理论认同、情感认同到实践认同的完美演绎 二、自媒体环境下大学生社会主义核心价值 观的培育和践行面临着严峻挑战 自媒体时代下，信息的传播克服时空界限，互动增强，传播加快，传播主体也可以更加平等、自由地表达意见和看法。但是这也导致自媒体信息的传播更加复杂、无序、不可控，在一定程度上造成思想的多元，也使社会公共道德受到挑战，直接影响青年大学生的健康成长和成才 （一）冲击着马克思主义在意识形态领域的指导地位 自媒体时代，信息的传播日趋大众化、多元化、自由化，信息可以更加自由而不受控制地传播，传播内容更加复杂。西方国家意识形态和各种社会思潮，尤其是历史虚无主义、民主社会主义等错误思潮不断冲击着正处于世界观和人生观形成重要时期的大学生，影响着青年学生思想的形成和健康发展。多元的思想冲击，尤其是西方腐朽的思想和错误价值观的冲击，使得马克思主义意识形态在高校的