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厉庄小学集体备课稿纸 主备人：张艳 备课时间：2007 统计 教学内容：教材第96—97页的内容。 教学目的： 1、让学生经历收集、整理、分析的简单统计过程，认识 方块统计图，并能用方块统计图（涂色）来表示统计的数据， 能根据统计图提出或回答一些简单的问题。 2、让学生到生活中去调查、统计，培养统计意识，体会 数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣，形成良好的合 作学习的态度。 教学重点：用方块统计图（涂色）来表示统计的数据。 教学难点：到生活中去调查、统计。 教学准备：挂图。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣出示挂图，让学生说说图的意思。 二、主动探索，体会领悟 1、制作实物统计图。 （1）让学生自由表述分类和整理数据的方法，再用粘贴 动物头象的办法共同完成实物统计图。 （2）提问：从统计图中你知道什么？这种统计方法的什 么好处？ 2、制作方块统计图。 （1）要求学生在作业纸上画出实物统计图。 提问：有什么困难吗？你有什么好的方法解决吗？ （2）小组讨论解决办法。 （3）集体交流，展示各小组方案，比较评价公优缺点。 厉庄小学集体备课稿纸 （4）从学生众多的方法中，选出方块统计图。 （5）让学生说一说从这个图里你知道些什么。 3、小结。 提问：方块统计图有什么优点？怎样制作方块统计图？ 三、想想做做，巩固深化。 引导学生完成想想做做。 出示第97页的记录单，让每位学生在参加的小组栏内各 做一一个记号。引导学生在小组内进行调查，并用画√的方法 进行记录。提醒学生记录时别忘了自己。 四、总结评价，延伸拓展。 谈话：对于今天这节课的学习，你想对大家说些什么？可 以谈谈你学到的知识本领，可以说说你的体会感受…… 作业设计： 引导学生思考：生活中哪些情况可以进行统计？ 协助学生选择统计对象，制订统计方案，布置学生课后以 小组为单位进行实践。 厉庄小学集体备课稿纸 主备人：张艳 备课时间：2007 可能性 教学内容：教材第98—99页内容。 教学目的： 1、让学生通过摸球、装球、摇奖等活动，初步体验有些 事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，并能用“一 定”“可能”和“不可能”等词语来描述事件发生的可能性， 获得初步的概率思想。 2、培养学生初步的判断和推理能力。 3、培养学生学习数学的兴趣，让学生建立良好的合作学 习的态度。 教学重点： 让学生能用“一定”“可能”和“不可能”等词语来描述 事件发生的可能性，获得初步的概率思想。教学准备：口 袋、球等。 教学过程： 一、游戏激趣，谈话引入。 二、小组合作，自主探究。 1、教师准备有两袋球，请两组小朋友进行摸索球比赛， 摸到黄球多的小组获胜。其中一袋全是黄球。另一袋一个 黄球也没有。当学生发现时引出“一定”“不可能”并板 书。 2、教师现场在一个袋里装红、黄、绿三种球。问：在这 个袋里摸索球会出现什么情况？ 学生活动，引出“可能”并板书。 小结：一定、不可能是确定的，可能是不确定的。 厉庄小学集体备课稿纸 活动二：在装有6个黄球4个白球和1个红球的袋中摸奖，。 看谁能摸到红球 学生分析原因。 教师点评：摸奖活动的组织者才不会向你这么大方，他们 总反大奖放得很少这样中奖的人才会很少。他们才能赚到 钱。不过如果是为社会作贡献的摸奖活动，老师还是希望你们 能献上一份爱心。 1、做“想想做做”第1题。 摸球、抽奖活动中有可能、不可能、一定发生的事。生活 中也有这样的事，看图你能用“可能、不可能、一定”说一句 话吗？ （1）让学生独立思考：从每一个袋里任意摸一个球，一定 是黄球吗？ 三、联系生活，实践巩固。 （2）在小组里讨论，班内交流。 2．做想想做做的第2题。 3．想想做做第3题和练习十的第2题。 提问：我们身边有哪些事情是一定的、