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课前测验及课堂管理办法改革探究 　　摘 要：大学生对所学课程缺乏兴趣，学习热情低迷，不愿上课，消极对待课后练习，抄袭作业之风严重。针对学生逃课及抄袭作业的两大普遍现象，笔者在教学实践中（以材料力学课程和实验教学为例）试行了课前测验这一方法。通过这一方法的试行及研究分析发现，课前测验可以提高学生的到课率并减少作业的抄袭的现象，可以起到端正学生学习态度的效果。有利于教师的课堂管理及教学效果的提高 关键词：课前测验手机入袋 作业抄袭 隐性逃课 中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）02（b）-0148-02 在高校校园中，无论是上课、自习、散步，在实验室还是在食堂，随时随地都可以看到使用手机的场景。手机的广泛使用给人们的生活带来无限便利的同时，也给高校管理工作带来了新的问题。逃课，这一概念产生了新的理解――隐性逃课。逃课最直接导致的结果是抄袭作业之风更加弥漫。逃课和抄袭作业，不利于学生养成良好的学习习惯和对其进行德育培养，同时也严重影响到高校的管理工作。该文针对高校手机使用带来的新情况――隐性逃课和作业抄袭，提出了课前测验这一学习方向来加强对课堂教学和课后作业的管理 1 逃课现象及其原因的分析 逃课，在大学里已成为一个普遍的现象[1]，有很多学生都有过逃课经历，甚至有学生认为旷课是大学的“必修课”。高校大学生逃课已成为高校