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试论高中数学课堂中合作学习 　　摘要：合作学习是指教师和学生共同进行学习、探究，从而实现教学课堂的高效性。合作学习在高中数学教学中的积极作用是非常显著的，它不但可以促使学生更加积极主动地进行学习，同时还能有效培养并提升学生的合作能力。因此探究高中数学教学中的合作学习就有着非常重要的现实意义 关键词：合作学习；高中数学；课堂学习 G633.6 高中生在学习中由于各自的性格特征和学习能力存在一些差异，有很多学习成绩不太好的学生他们不敢将自己的真实想法讲出来，他们害怕自己说错了，会受到其他同学或是教师的嘲笑和批评，但是他们又有着高中生普遍都有的表现欲望，因此老师在教学中应该多关注这些学生，多给他们提供一些锻炼的机会，激发他们的表现欲望，促使他们积极主动地参与到合作学习中，从而形成良好的合作学习氛围 一、高中课堂的合作学习的特点 作为在高中合作学习，简单的说就是在教学实践中以小组为单位进行学习，而这种学习模式与我们以往的学习方法存在一定的差异，其能够真正将学生作为教学活动的中心，并且在合作中引导我们发现自身的不足，进而从不同的侧面对学习能力加以培养，让学生在与其他学生的思维碰撞中提升自身数学思维能力，为学生分析问题和解决问题能力的培养创造条件，为学生未来全面发展奠定坚实的基础。一般来说，合作学习的特点主要表现在以下两个方面： 其一，能够改变教学主体地位，真正