谈幼儿教育小学化对儿童隐性危害.docVIP

谈幼儿教育小学化对儿童隐性危害 　　【摘 要】当前幼儿教育受到社会的广泛关注，幼儿教育在快速发展的同时也暴露一些问题，其中幼儿教育的小学化给儿童带来的危害越来越突出。家长希望孩子快成才，早成才的迫切心理，促使人们将本应日后接受的学业过早地转嫁到幼儿时期。很多孩子在幼儿园里就开始了读、写、算之类的小学课程及其技能训练，这不仅超出了幼儿接受的能力，也挤占了幼儿的游戏活动。这对幼儿的生理、心理和以后的学习都会儿童带来的隐性危害 【关键词】幼儿教育 小学化 隐性危害 【中图分类号】G610 当前幼儿教育“小学化倾向”不断蔓延，特别是在农村和民办幼儿园表现更为突出，几乎成为幼儿教育的常态。一些早教机构为了经济利益而不切实际宣传：“不能让孩子输在起跑?上”。导致很多家长的误读、误判，认为知识与技能的掌握就是智力的开发，学习的成绩就是教育的效果。于是产生让孩子快成才，早成才的迫切心理。许多幼儿园为了迎合家长的心态，把小学的教育内容和教育方式搬进幼儿园，过早让幼儿学习读、写、算和参加各种培训班；以小学生的要求来规范幼儿，他们只注重教育的即时效应。这让我们觉得孩子就像被催熟的果子，提前开花，结果。令人担忧的是，这样的发展优势究竟能持续多久？催熟的孩子有多少后劲？幼儿教育“小学化”给儿童带来的危害是多方面的，有些影响是直接的、明显的，有的影响是隐性的，不易被人们所认识或短时间内没有表现