《日月明》教学设计.docVIP

识字（二）4 日月明 教学设计 选用教材：人教版义务教育课程标准实验教科书?语文 一年级上册 教材简介： “日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖……”节奏明快，音韵和谐。这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人隐约感受到中国人造字的智慧。巧妙的会意构字，能让学生感受识字的乐趣，激发学生更大的识字热情。本课的教学重点是识字、写字。 教学目标： 1、认识“明、鲜、尘、尖、灭、男、休、力、手”这9个字，会写本课生字“力、手”。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步感受会意字构字规律。 4、通过同桌合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。 5、培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。 教学重点: 1、识字重点：采用各种方法帮助学生了解会意字的会意的特点。发展学生的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习。 2、写字重点：指导钩的写法。 教学难点: 发现会意字的意思是由合体的几个字组成这一规律。 课前准备: 1教师准备： 字卡：明 鲜 尘 尖 灭 男 休 看（8个字）。 教学课件。 教学过程: 一、趣味揭题，形象识“明”。 1．师：小朋友，我们已经认识了不少汉字，真是了不起。今天老师还要带你们到汉字王国里认识一些有趣的朋友。我们一起来学习《识字二》。 2．看，你看到了什么？ （课件出示太阳图案） 生：我看到太阳升起来了。我看见太阳像个大火球。 评价语言