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教 案
授课时间 班
周星期 第 节 班
周星期 第 节 班
周星期 第 节 课 次 1 学时数 2 授课形式
(请打√) 纯理论√ 纯实践□ 理实一体化□ 习题课□ 其他□ 授课题目 第一章 函数
1.2几种常用的函数及其图像1.3反函数1.4复合函数与初等函数 教学目的 掌握常用的函数及其图像;知道反函数的概念,会求一个函数的反函数;深刻理解复合函数的概念,懂得复合函数的复合过程。
教学重点 熟练掌握几种函数及其图像性质 教学难点 复合函数的分解 使用的教具/多媒体/仪器/仪表/设备等 PPT; Flash,计算机;Mathematica 软件 教学方法 图示法;演示法;练习法;讲授法;讨论法;
教学过程 设计意图 教学流程设计
复习导入
复习中学几种常用函数引入新课题
二、讲授新内容
(一)、几种常用的函数及其图像
幂函数:(为常数).
指数函数:(,且,a为常数) .
对数函数:(,且,a为常数) .
三角函数:,,,,,
幂函数: 指数函数 对数函数
常用对数函数,以10为底
自然对数函数,以无理数e为底1、幂函数
(二)、反函数
求反函数的步骤是从中解出x,得到,再将x和y互换即可.
例如求的反函数.解 由得,互换字母x,y得所求反函数为.函数对应关系必须一一对应
(三)、复合函数与初等函数
一、基本初等函数与函数的四则运算
(1)、基本初等函数:下列6类函数统称为基本初等函数:
常数函数:(c为常数).
幂函数:(为常数).
指数函数:(,且,a为常数) ,特别当a=e时,.
对数函数:(,且,a为常数) ,特别当a=e时,函数为自然对数函数.
三角函数:,,,,,
反三角函数:,,,
基本初等函数是人们长期从生产实践和科学实验中总结出的最基本、最常用、最重要的一些函数,所以我们要牢记它们的图像与性质。
2、函数的四则运算
若函数f(x)与g(x)的定义域分别是D(f)和D(g),且D(f)∩D(g)≠?,则f(x)与g(x)的和函数F1(x)定义为
对任意数x∈D(f)∩D(g)有
F1(x)=f(x)+g(x).
同理,函数f(x)与函数g(x)的差函数,积函数,商函数分别是:
F2(x)=f(x)-g(x),x∈D(f)∩D(g);
F3(x)=f(x)·g(x),x∈D(f)∩D(g);
F4(x)=,x∈D(f)∩D(g)且x?﹛x|g(x)=0﹜.
如在1.2节中所提到多项式函数
就是由幂函数x,x2,…xn和常数a0,a1,…,an经过加、乘这两种运算构成的.
二、复合函数
在研究函数的时候,常会遇到有两个以上的函数合成的函数。
例如,某商店经营一种商品,若不考虑其他因素,那么利润L是经营额q的函数,而营业额q又是价格P的函数。因此对于在确定范围内的每一个价格P,经过q都是唯一确定的L与之对应,这样,也可以把L看成P的函数。
定义 1.7:设y是u的函数,即y=f(u),而u又是x的函数,即u=g(x),若,则称函数y=f[g(x)]为x的复合函数,x叫做自变量,u叫做中间变量。
例如,
y=u3+1,u=cosx[D(f)=R,M(g)=[-1,1]],则y=cos3x+1就是x的复合函数;又如y=eu,u=x2-1[D(f)=R,M(g)=[-1,+∞)],则y=ex2-1就是x的复合函数。
注意:不是任意两个函数都能复合成一个复合函数的,因为它必须满足定义域中的y=f(u)的定义域D(f)与u=g(x)的值域M(g)的交集是非空集[D(f)∩M(g)≠?]这个条件,才能复合成复合函数,例如,由y=arcsinu,u=x2+2就不能复合成一个复合函数,因为y=arcsinx的定义域D(f)=[-1,1],而函数u=x2+2的值域M(g)=[2,+∞),D(f)∩M(g)=?.
复合函数的中间变量可以不止一个,例如y=sinu,u=,V=lnα,α=2x-1,则复合函数y=sin就是u,υ,α这3个中间变量。
同时,还必须注意,“复合函数”这个名称仅仅表示函数的一种表达式,而不是一类新的函数,尽管它可以构成大量的复杂的函数,但对于我们来说,更重要的是要把一个复合函数“分解”成几个简单的函数(如基本初等函数及多项式函数等)。
例 1 下列函数是由哪些简单复合而成的?
y=2sinx; (2)y=ln(1-x2); (3)
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