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3、“解比例”教学设计教学内容人教版六年级数学下册42页教学目标1、使学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。2、联系的生活实际创设情境,体现解比例在生产生活中的广泛应用。3、利用所学知识解决生活中的问题,进一步培养综合运用知识的能力及情度、价值观的发展。教学重点学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。教学难点体现解比例在生产生活中的广泛应用。教学准备课件教学过程具体内容修订基本训练，强化巩固。（3分钟）1、什么叫做比例? 2、什么叫做比例的基本性质?怎样用比例的基本性质判断两个比能否组成比例?那么组成一个比例需要几项呢? 3、比例有几种表示形式?创设情境，激趣导入。（2分钟）1、出示埃菲尔铁挂图 2、出示例题 (1)读题。 (2)从这道题里,你们获得了哪些信息??提示目标，明确重点。（1分钟）通过这节课大家学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。,学生自学，教师巡视。（6分钟）在这信息里,关键理解哪里?(埃菲尔铁模型与埃菲尔铁塔的高度比是1:10) 这句话什么意思?(就是埃菲尔铁塔模型的高度:埃菲尔铁塔的高度=1:10)(板书) 还有一个条件是什么?(埃菲尔铁塔的高是320米) 我们把这个条件换到我们的这个关系中,就是(板书:埃菲尔铁塔的高度:320=1:10)展示成果，体验成功。（4分钟）这道题怎么列比例式解答呢?请同学们想想,想出来的同学请举