金耀小学207春校本培训方案.doc

校 本 培 训 方 案 仁寿县北斗镇金耀小学校 2017年3月21日 仁寿县北斗镇金耀小学校 2017年度校本培训方案 一、基本情况 仁寿县北斗镇金耀小学校现有6个教学班，在校学生155人，教工13人，其中本科学历3人，专科学历8人，中师学历2人，教师学历合格率100%。地处偏远，教师严重老龄化， 50岁以上的教师9人，这一部分教师思想意识较疲惫，对什么都觉得无所谓，反正将要退休，也不必要有什么追求，因此，各项工作推进较难。教学上，这一部分教师都比较负责任，但仍旧是过去老的教学方法，这对我校推进课程改革，提升课堂效益难度较大。 二、指导思想 ?认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。三、组织领导 组长：李红刚（校长）。是校本培训的第一责任人，是校本培训的发起者、筹划者和学校培训方案的制定者。 副组长：张旭梅。组织实施方案，调查培训效果，总结培训经验。并做好与培训有关的教务资料的收集与整理工作。 成员：董茂清、李国清、。负责项目方案的设计与执行的全过程。 四、培训对象 全体教师及部分学生家长。 五、培训内容 ?以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。? ?1、以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容。结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。 ? ?2、教育教学理论和专业知识培训。 ? ?根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的教师都较有扎实的专业知识，更好的完成教育教学任务。? ?3、教育教学能力培训? ? 根据教师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。? ?4、教育科研能力的培训 ? ? 加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。 六、工作重点： 1、积极认真组织教师参加四川省信息技术培训线上线下活动和四川省信息技术网络研修与校本培训。 2、继续开展“一师一优课，一课一名师”活动，提高教师教学水平，教师综合能力。 3、积极开展校内赛课，集中评课，选择优秀的教师，教师们集中备课设计教案，再上示范课。 4、骨干教师与青年教师帮扶学习。充分发挥骨干教师的示范带头作用。 5、根据教学的困难与困惑。开展小课题研究。 6、观看教学光盘。每学期每位教师至少上一节公开课、示范课、或专题研究课。 7、积极参加县级及以上单位组织的各种培训。 8、教师自学教学书刊，写经验文章，发表论文。 七、工作措施： 1、组织教师学习教学工作计划，明确校本培训的意义。 2、根据学校实际成立教研组。语文组、数学组。 3、本学期学校教研围绕“一师一优课，一课一名师”活动开展校本培训，从第三周起，开展献课活动，写优秀教案、说课材料、论文、教学反思，作中心发言人的训练活动。 4、每次活动要求各教师积极准备，认真对待，互相学习，不断提高自己的教育教学能力。 5、充分发挥教学光盘的作用，组织教师观看教学光盘，听专题讲座，并作好记录，进行教学点评。 6、各教师认真自学教育教学书刊，撰写经验文章，教学体会，并上交教导处。 7、走出去，要带回来。 8、学校提供经费保障。外出参加培训学习的回学校报销差旅，保证培训活动的顺利进行。 八、培训制度。 1、每次活动，同科教师必须人人参加，不迟到早退。 2、每次培训作好记录，积极发言，并保存好材料。 3、教研组、教导处对每位教师参加校本教研打分评等，并记入期末目标管理计奖。 九、评估考核 校本培训评估考核的目的是激励学校作好教师培训工作，促进教师专业化发展，从而引导校本培训的良好发展。评估着重与校本培训的系统性、规范性、针对性、实效性和创新性