第六课唱大戏第一课时.docVIP

第六课唱大戏 教材分析 戏曲是一门综合艺术，它的综合性是世界各国戏剧文化所共有的。本课以我国传统的戏曲表演为题材内容，通过绘制脸谱、画戏曲人物等教学活动，使学生认识、了解或掌握戏曲脸谱和戏曲人物的基本表现方法及步骤，画出自己了解、熟悉的戏曲脸谱和戏曲人物，感受戏曲艺术的魅力，学习表现脸谱形象，拓展学习空间，加深对生活中的京剧元素的理解与喜爱之情，培养学生观察力、记忆力、和想象力；培养表现不同事物的造型能力；培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感 教材主图用一个宏大的战争场面，表现戏曲人物夸张、生动的造型特点，让学生感受到年画的魅力，加强对传统文化的认识。中国戏曲是以唱、念、做、打的综合表演为中心的戏剧形式，把曲词、音乐、美术、表演熔铸在一起，它有丰富的艺术表现手段，各种戏曲人物角色，生、旦、净、丑，各色脸谱和多样的道具，以及唱腔、服饰等等。教师要使学生有更深层次的对戏曲认识，以利于教学活动的实施和开展。 在具体绘画表现过程中，脸谱形象要用色对比强烈，变化明显，突出脸谱夸张造型人物个性特点；戏剧人物形象要抓住眼神、亮相、动作、服装、道具等特点进行表现。 学情分析 本课教学对象是小学高年级学生，学生感知力、理解力较强，对“时、空”认识也比较明确，理解记忆、抽象思维及创造性想象力有一定的基础，有意注意占的优势比较明显，模仿能力较强，对新鲜事物感兴趣。脸谱艺术对他们来说是一种新的、不十分了解的知识，因而有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。 教学目标 让学生认识、了解我国传统戏曲的种类及戏曲人物造型的特点等方面的知识，感受戏曲表现的魅力。 让学生了解戏曲脸谱的分类和特点，学会绘制脸谱的方法。 教师使学生感受戏曲人物的表情和动态，认识不同的服饰和道具，掌握画戏曲人物的基本方法和步骤。 感受和体验我国传统文化的魅力，激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情，提高审美能力。 教学重难点：重点，脸谱的认识，画脸谱的基本方法和步骤； 难点，脸谱纹样的设计和颜色的搭配。 五、教学准备：课件、线描笔、彩笔、油画棒、作业纸 教学过程： 第一课时 欣赏导入： 1、随《说唱脸谱》音乐声起，表演变脸。 提问：你刚才看到了什么？你有什么感受？（脸谱独特的艺术让世人为之倾倒，中国戏曲各具特色的表演深深吸引着古今中外的人们。） 2、同学们知道中国戏曲有哪些剧种？ 京剧、越剧、楚剧、川剧断断精彩，唱功、做功、念功、打功样样绝活!在京剧、昆剧、川剧等剧种中都有脸谱，京剧脸谱是大家最熟悉的，今天就让我们走进唱大戏的现场，一起领略京剧脸谱的独特魅力。揭示课题：唱大戏-----京剧脸谱（课件演示） 认知脸谱： 出示图片观察：两组图片上的人物化妆有什么不同？（戏剧人物脸上的化妆更夸张，更有装饰意味。） 为什么戏剧人物脸上的化妆要这么浓墨重彩呢？（脸谱是中国戏剧特有的舞台化妆艺术，浓重的色彩是便于观众了解戏剧人物性格。） 出示六种人物性格，请六个小组的组长来抽选，小组里讨论这种性格对应的是哪种色彩的脸谱。（出示正确画面： 黑色 忠耿正直 白色 阴险奸诈 红色 忠勇义烈 黄色 凶残阴险 蓝色 粗犷骁勇 金、银 用于神怪、象征虚幻 4、脸谱谱式： 课件展示各种脸谱图片，学生选择想了解的谱式，根据学生的选择，介绍任意两种谱式。 整脸：（ 最原始的脸谱形式，以一种颜色为主，只勾眉，不改变五官的形态。） 三块瓦脸：（在整脸的基础上，用黑色涂画眼窝、鼻窝把主色分割成三块瓦片形状。） 六分脸：这个六分从何而来呢？（脑门的主色缩为一个色条，和眼部以下均化成一种颜色形成主色，夸大白色的眉形，白眉形占十分之四，主色占十分之六，故称“六分脸”。） 十字门脸：（在三瓦脸基础上从鼻尖直到额顶画一条通天立柱纹，两眼窝之间用横线相连，立柱纹与横线交叉形成十字形。） 提问：这四张脸有一个共同特点你发现了吗？（它们都是对称图案）脸谱也有不对称的？（歪脸）出示歪脸课件 小训练： 1、你们觉得画脸谱最重要的地方是什么？（眼睛）看看这4张脸谱它是怎样突出眼睛特点的仔细观察，课件出示相应眼睛的线描(云状，蝙蝠状，蝴蝶状、螺旋状)每个脸谱的图案变化多端，你会用怎样的线条来装饰眼睛呢？设计脸谱中的眼睛部分。 2、展示、评价 四、示范制作脸谱： 请看书中三幅作品，它们是用哪些方式表现的？（线描、水墨、水粉三种表现形式） 步骤：1、先画出人物的脸形，在画好的脸谱