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道 德 与 法 研 究 论大学生法律思维方式之培养 黄文艺 （吉林大学法学院，吉林 长春 130012 ） [摘 要] 随着我国法治建设进程的推进，大学生不仅要学习法律知识，更要培养法律思维方式。 培养法律思维方式既是大学生塑造现代人的人格和适应现代法律生活的需要，也是建设法治社会 的需要。这种法律思维方式的基本特征可概括为以法律为准绳、以证据为根据、以程序为中心、 以理由为支撑四个方面。学习法律知识、掌握法律方法、参与法律实践是大学生培养法律思维方 式的必经途径。 [关键词] 法律思维方式；法治；证据；程序 [中图分类号] D920.4 [文献标识码] A [文章编号] 1009-2528 （2006 ）10-0043-05 随着我国法治建设进程的不断推进，当代大学 培养出高度职业化、专业化的法律思维方式。而非 生不能再停留于掌握某些基本的法律常识，也不能 法律专业学生只需要培养出一般意义上的法律思 再满足于培养一点起码的法律意识，而应当努力培 维方式，本文第二部分将描述这种法律思维方式。 养法律思维方式。与之相适应，大学生法律基础课 需要回答的问题是，为什么不从事法律工作的非法 教学也应当从过去重视法律基本知识的教育转变 律专业大学生也要培养一定的法律思维方式？这 为重视法律思维方式的培养。正是基于这一考虑， 一问题至少可以从下述三个方面给予回答。 新编全国思想政治理论课教材《思想道德修养与法 1．法律思维方式是现代人应有之人格构成要 律基础》非常重视大学生法律思维方式的培养问 素 题，对这一问题进行了较大篇幅的专门论述。本文 现代社会不仅是一个依法治理的社会——法律 试图通过对下述三个问题的研究，进一步深化对大 成为治理社会和国家的权威性规则，而且是一个高 学生培养法律思维方式的问题的探讨。 度法律化的社会——法律渗透到社会生活和国家生 活的各个领域。这意味着，现代人的生活在很大程 一、大学生为什么要培养 度上变成了法律生活，现代人在很大程度上变成了 法律思维方式 “法律人”。要适应这种高度法律化的生存状态和 有的人可能会认为，培养法律思维方式仅仅是 生活方式，现代人必然且必须具有法律思维方式， 法律专业大学生的事情，而与非法律专业大学生无 按照法律的要求观察、思考和处理各种生活问题， 关，因为非法律专业大学生毕业后一般并不从事法 并使这种思维方式成为人格构成的基本要素。 律工作。要回应这一看似颇有道理的观点，我们必 不过，法律思维方式的功用不仅在于帮助我们 须承认一个事实，同时回答一个问题。需要承认的 适应现代社会生活，更重要的是构成了我们理解人 事实是，我们的确不能要求非法律专业学生培养出 与社会的独特方式。每一种思维方式实际上为我们 与法律专业学生一样的法律思维方式。法律专业学 打开了一扇理解人与社会的新的窗口，为我们展示 生需要通过长期的法律专业学习和法律实务训练， 了一幅人与社会的独特图景。例如，法律思维方式