二(上)数学四,五单元导学案.docVIP

四单元观察物体 课题 观察物体 授课教师 巴川小学? 肖世琼 学习 内容 西师版九年义务教育教科书数学二年级上册第47-48页例1、例2。 学习 目标 1.在实际观察活动中，知道从不同的位置看物体，所看到的形状是不一样的。2.会辨认从正面、侧面和后面观察到的简单物体的形状。3.培养学生的观察能力、想象能力和分析能力，发展学生的空间观念。  学习 准备 茶壶、布娃娃玩具等 重点 难点 辨认从正面、侧面和后面观察到的简单物体的形状。 习 质 疑 学案 导案 多媒体课件出示从正面、背面和侧面拍的老师的照片。学生辨认，学生肯定能认出正面或侧面的老师照片，对背面的老师照片也许能辨认出来，也许不能辨认。 一、引入课题教师：大家都喜欢拍照片吗？老师也喜欢拍。下面是老师拍的几张照片，多媒体课件出示从正面、背面和侧面拍的老师的照片。 自 主 学 习 1.自学例1 多媒体出示例1的情景图，让学生认真观察图，说一说这些小朋友在干什么？引导学生说出这些小朋友围坐在桌子四周观察中间的一个茶壶。 每组学生都像图片上的小朋友一样围坐在中间这个茶壶的四周，说一说你们看到了中间这个小朋友的哪些部位？ 2. 自学例2 出示例2的情景图, 让学生认真观察图，说一说 下面这些图分别是谁画的 ? 1.教师：这些小朋友围坐在中间这个茶壶的四周，猜猜他们看到的中间这个茶壶是一样的吗？ 2.小军、小红、小明分别从三个不同的方向给小女孩画像，他们分别画到小女孩的哪一面？ 组 间 释 疑 ? 1.小组同学讨论下面的茶壶图分别是哪位同学看到的 小组讨论例图分别是谁画的 1．小组内交流自己的学习收获，检查自学检测。 2．引导学生进行组间交流汇报，结合学生的汇报有机的学习新知。 3.汇报讨论的结果。 合 作 探 究 分小组合作学习，由小组长负责组织本小组的成员，探讨上面的问题。 组织学生汇报讨论的结果。 交 流 解 惑 1.四个同学在不同的位置观察到的茶壶是不一样的。? 2.小军小明小红给小女孩画像小红画的是小女孩的正面，小军和小明画的是小女孩的侧面。 我们从不同的位置看物体，所看到的形状是不一样的。 标 检 测 课堂活动第1，2题。 ? 指导学生解题方法，对拓展延伸题目进行必要的分析与点拨,小结相关知识点。 拓 展 延 伸 1.完成练习十二的第1、2题。 3．做课件中的练习题。 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了（??????），我认为自己的表现可以得（??）分，以后我会在（????）方面更加努力的。 这节课的学习你有什么收获？你对自己的表现满意吗？ 板书设计 观察物体 教 学 反 思 本课时的教学内容要求学生从不同位置观察物体，会辨认从正面、侧面和后面观察到的简单物体的形状。培养学生的观察能力、想象能力和分析能力，发展学生的空间观念。很多同学的空间想象力很差学起来很困难 课题 观察物体 授课教师 巴川小学? 肖世琼 学习 内容 西师版小学数学二年级上册教材48页例3，练习十二3、4题。 学习 目标 1.在实际观察活动中，知道从不同的位置看物体，所看到的形状是不一样的。2.会辨认从正面、侧面和后面观察到的简单物体的形状。3.培养学生的观察能力、想象能力和分析能力，发展学生的空间观念。  学习 准备 　多媒体课件，视频展示台，数码相机等 难点 辨认从正面、侧面和后面观察到的简单物体的形状。 习 质 疑 学案 导案 学生观察照片，看看它们有哪些地方不同，为什么？ 谈话：你们知道这是在哪拍的吗？（播放几张照片，让学生进行辨认，仔细看看它们有什么不一样。） 启发：拍的是同一间教室，为什么照片会不一样呢？ 得出结论：同一个教室，站在不同的位置，拍到的照片是不一样的。 自 主 学 习 1.自学例3 多媒体课件出示例下面这些照片分别是爸爸站在我们的哪个方向拍的吗 1.师仔细观察图爸爸在给妈妈和小女孩照相 组 间 释 疑 学生分组观察然后在小组内讨论 师你们猜得对不对下面我们一起来做一做 合 作 探 究 从前面拍到了妈妈和小女孩的脸从后面拍到后脑勺从侧面拍的半张脸 描述一下爸爸从前面后面侧面拍到的照片分别是什么样子的 交 流 解 惑 ? 学生独立填在书上，然后全班交流 请大家看书上 达 标 检 测 （1）课堂活动第2题。 （2）练习十二第3、4题。 ? 指导学生解题方法，对拓展延伸题目进行必要的分析与点拨,小结相关知识点。 拓 展 延 伸 大家回家以后从不同的方向去看看它们的样子是不是一样的观察家里的冰箱电视电脑等物品 自 我 总 结 通过今天的学习，我知道了从不同的位置观察到的物体样子不一样。 今天这节课我们学习了从不同的位置观察物体，通过今天这节课的学习你有什么收获？