大学生英语学习风格倾向调查研究.pdfVIP

2012年 2月第 2期 高教论坛 Feb．2O12．NO．2 HigherEducationForum 大学生英语学习风格倾向调查研究 余 敏 (孝感学院 外国语学院，湖北 孝感 432000) 摘要：文章参考使用Reid设计的感知学习风格倾向问卷调查表，对 230名三个不同年级的大学生进行调查，考察了大学生英 语学习风格倾向的总体情况、年级差异及文理科生差异。统计分析结果表明：被试次要风格中的触觉型风格表现最强。听觉 型最弱并极为显著；大一学生触觉型风格 比较强烈并存在显著差异；群组型风格在理科生中表现强烈，并存在显著差异。 关键词：学习风格倾 向；触觉型风格倾向；群组性风格倾向 中图分类号：H3l9 文献标识码 ：A 文章编号 ：l67l～97l9(2012)02—0076—03 作者简介：余敏 (1980～ )．湖北安陆人，讲师，硕士，从事英语教学研究。 收稿 日期 ：2Oll～l1一O2 的模 式 ；3)以情 感 和性 格 因素 为基 础分 为 内 向型 与 一 、 学 习风格 倾 向的定 义及 分类 外 向型 ；4)课 堂 学 习模 式 ，包 括 独 立 模 式 与 合 作 模 1．学 习风 格倾 向的定义 式 。这些 分类 法 把风 格 倾 向分 成几种 相 对 的类 型 ， 学 习风格是 学 习者持 续一 贯 的带有 个性 特 征 的 分类 标准过 于 绝对 ，不一定 适合 所有 人 ，其 局 限性 显 学 习方式 ，是 学 习策 略和 倾 向 的总 和 [】]，是 指 在 认 知 而易 见 。一 种 广泛 认 可 的分 类 方法 是 ：根据 感 知 信 过 程 中处 理 、储存 、提取信 息 的方式 以及 解决 问题 的 息 的不 同渠 道 ，把 风 格倾 向分成 听 觉 型 、视 觉 型 、动 出发 点 。可 见 学 习风 格 具 有 以下 特 征 ：属 于 学 习 觉型 、触觉 群组 型和个 人 型 [。 者 个人 的一 种 喜好 ；在研 究 和 解 决 学 习任务 并 获 取 二 、研 究背 景 信 息时 表现 出来 ；与 个性 和认知 有关 ；基 本上 稳 定 不 变 。风格 倾 向是 造成 外语 学 习上产 生个 体 差异 的学 国外对学 习风格倾 向研究 的维度 很多 。 自20世 习者 因素之 一 [3】。虽然 一般 认 为学 习风格 没 有 太 大 纪七十年代 以来 ，二语 习得研 究 已从 如何 教转 到如何 的可塑 性 ，但 它 有 助 于 培 养 弱 势认 知 风 格 ，发 挥 尚 学 。不少研 究者 开始 研 究 学 习者 个人 因素 ，如 年 龄 、 未使 用 的认 知：h-式 的潜 力 ，以便 形 成 更有 效 的学 习 性别 、家庭影 响 、性 格 、学 习策 略 、目的、动机和 态度 等 策 略 ]。学 习风 格 通 常 被认 为 是 多形 态 的 ，用 于描 因素 。学 习者个 人 因素 在语 言 习得 过程 中的重要 性 述 与学 习活 动相关 的智能功 能 。它是 学 习者 先 天 生 得到 了重 视 。二语 习得 研究 的关注 点 已从 客体 向主 理和后天发展 的混合 ，往往无意识 、内隐地 发挥作 体倾移 。在此背景下 ，学 习风格倾 向的研 究很快 引起 用 ，是一 种 自然 的感 知 、认 知 和情 感 的倾 向 ，具 有 相 了人们 的重 视 并 获得 了丰硕 的成 果 。国外 的研究 大 对 的稳定 性 。Nunan发现高 效率 学习者能 了解 自己 多集 中在某 一风格方面