第七章 大众传播的内容.pptVIP

第七章 大众传播的内容 内容分析是对大众传播内容进行分析，分析的是所有通过大众传播媒介传播给受众的信息。 一、性质 信息“说什么” 内容系统中的特定意义 符号“怎么说” 内容系统中的传播方式 二、内容分析的作用 1、了解大众传播内容的重点、特点和变化趋势 2、验证和推断传播者的意图和观念 3、衡量传播效果的参照系 4、作为社会文化研究的重要方面 第一节 说什么 一、性质 梅尔文·德弗勒： 美国大众传播内容的三个主要方面 低级趣味内容 无争议内容 高级趣味内容 易读性（readability）测量 易读性原意是指新闻、文学作品等易于阅读的程度，即作品使读者易于接受和了解，而留下鲜明、深刻的印象。 弗雷奇的易读性和人情味测量公式 １、易读性（RE）公式RE＝206.835－0.846wl－1.015slRE＝易读性分数；wl＝每100字的音节数； sl＝每一句子的平均字数 ２、人情味（HI）公式HI＝3.635pw＋0.314psHI＝人情味分数；pw＝每100字中的人称词数目；ps＝每100句子的人称词数目 1、易读性公式 阅读容易度=206.835－0.846×每100字的音节数－ 1.015 ×每句平均字数 2、人情味公式 人情味分数=3.365 × 每百字中的人称词数目+0.314 ×每百句中的人称词数目 易读性的启示： 第一，新闻要提倡写短句。 第二，尽量少用或不随意简化专用名词。 第三，注意用语具体，有特定的含义；适当多用常见的词。 第四，注意少用形容词，多用动词。 易读性测量应用的领域： 对新闻等大众传播内容进行测量； 对教科书、宣传小册子进行测量； 对合同书、公文写作进行测量等。 易读性测量的缺点： 1、较适用于表音文字体系和书面写作，对于更复杂的符号体系难以进行科学测量。 2、只能测量文字符号形式的复杂性，无法测量其意义的理解难易程度，也无法测量修辞手法对易读性的影响。 3、忽略了读者身上发生的复杂的信息处理和认知的过程。 施拉姆选择或然率公式 ： 选择的或然率=报偿的保证÷费力的程度 二、内容 新闻、言论、广告、娱乐、信息服务 三、特点 1、综合性　 2、公开性　 3、开放性　 4、大众性 西方传播学者对内容分析的结论： 1、大众传播媒介传播的内容，是它所得到的大量信息中经高度选择的抽样。 2、大众传播媒介内容大部分是娱乐性而非消息性，分散而非集中和增进了人们对重要问题的注意力。 3、大众传媒通常要吸引最大量的受众，因此内容在形式上是简单的，内容上是通俗、平易的。 第二节　怎么说 一、一面理与两面理 二、防疫论 三、信源的特征 四、情感诉求与理性诉求 五、重复律 六、宣传的七种手法 一、一面理与两面理 原先反对讯息者 原先赞同讯息者 一面理 36% 52% 两面理 48% 23%? 高中以下 高中以上 一面理 46% 35% 两面理 31% 49% 二、防疫论 借鉴了医学理论 三、信源的特征 信誉是影响信息的重要因素 重要、知识性讯息——权威性、专业性、知名度高信源—效果好 生活、感情性讯息——个人特质与受众接近的人——可信度高 专门知识 信誉 超然态度 四、情感诉求与理性诉求 在传播认知过程中的不同阶段有不同的作用 认知　　　　认同　　　 认购 五、重复律 1、增加广告接触几率 2、提醒受众记住获取信息的某种高可信度来源 3、有助于学习与记忆 六、宣传的七种手法： 1、加以恶名 2、美化 3、假借 4、现身说法 5、以平民自居 6、洗牌作弊 7、号召随大流 1、加以恶名（Name Calling） 给一种观点贴上坏标签——用以使人们不经验证就对某种观点持反感，并加以谴责。 2、美化（Glittering Generality） 把某种东西与一个“美好的词”联结起来，用以使人未经验证而接受、赞许某物。 3、假借（Transfer） 以某种受人尊敬的权威、公认性和信誉加之于另一事物之上，以使后者更易为人接受 4、现身说法（Testimon