第4章 数组 (修改版的).pptVIP

第四章 数 组; 数组问题的提出 在实际的应用中，经常会遇到一批类型相同并相互具有联系的数据； 对该类数据的处理涉及数组问题。 例如： 对1000个(一批)学生一门课程成绩的处理：求平均成绩、最高和最低成绩。处理这类数据的最好办法是将其定义成为一个具有共同特征的整体（数组），而不能分别定义1000个简单变量代表1000个学生。 这种同类型相关数据的集合称为数组。;数组的概念;●同样：数组也必须先定义（先说明），后使用。 编译系统将根据数组的定义开辟内存单元，按照特有的顺序(如按下标、按行、按页)和相应的类型为各元素(一个元素等价于一个简单变量！)分配连续内存单元。; 4.1 一维数组(数值型); 当数组说明后，编译系统在编译时，根据定义的类型获取连续的一段内存单元分配给数组的各元素。;3. 一维数组的初始化;#include stdio.h void main(void) { float fScore[10] ,aver=0; int i; for(i=0;i10;i++) { scanf(“%f”, fScore[i]); aver+=fScore[i] ; } aver/=10; for( i = 0; i 10; i++) { if( fScore[i]aver) printf(“num=%d,score=%f ” ,i+1, fScore[i] ); } } ; 4.2 多 维(重点二维) 数 组(数值型);⒈ 多维数组的说明(定义);⒊ 多维数组赋初值;⒋ 多维数组元素的引用(3种: 赋值、参加各种运算和I/O);4.3 字 符 数 组与字符串;⑵、二维字符数组赋初值;⒊ 字符数组的输入、输出;①、gets(字符数组名) —— 字符串输入函数;●用 (“%s”,str) 控制输入时，键入的空格或回车作为输入停止；为解决带空格的串的输入，可用如下★ 3种方法解决：;③直接赋值字符串: 直接赋值的\n (可在串中任何位置) 作为一个(表示单引号的‘\n’)实际字符计入实际长度，且起换行控制作用。 直接赋值的\0 (可在串中任何位置) 和其后的字符不计入strlen实际长度，且控制 (表示单引号的‘\0’) 输出串终止作用。 直接赋值的空格 (可在串中任何位置) 不作为输入字符串的结束符。;⒋ 再介绍6个字符处理标准函数;⑵ 字符串连接函数 strcat(str1, str2);⑷ 字符串的比较函数 strcmp(str1, str2);⑸strlwr(str)将str中的大写字母转换成小写字母。; char str[]= char str[20]; gets(str); “ab\0\012\\\n” “ab\n\012\\\n” ab\0\012\\\n ab\n\012\\\n sizeof(str) strlen(str) printf(“%s”,str) puts(str) ;例2：使用专用函数I/o带空格的串 (zfsz1.c)：;字符数组再举例(见习题四的一、6、7) ： ★例3(6)：下列程序段的执行结果 ？ char arr[2][5]; strcpy(arr, “love”); strcpy(arr[1], “you”); arr[0][4]=‘$’; printf(“%s”,arr);;例5： ①下列程序的执行结果 ？ ②去掉串中 “\n”输出什么 ？ ③串中‘\n’放在‘d’后输出什么 ？ (zfsz2.c) #includestdio.h #includestring.h void main(void) {char s[]=abc def\n; printf(%c,%c,%d\n,s[6], s[7],strlen(s)); printf(%s,s); puts(s); };例6： 分别统计三行文字中大写、小写及数字字符的个数。;例7：张老师，我是您教的一个学生，我叫XXX。 我想编一个连续提问的问题。 大意是这样的： “你喜欢吃水果吗？” 若输入n，则输出：“多吃点水果对身体好”，程序结束； 若输入y，则输出：“那你喜欢的