2014届高三第一轮复习课件生活与哲学 第7课 唯物辩证法的联系观.ppt

* 第7课　唯物辩证法的联系观 返回目录 1．唯物辩证法：唯物辩证法的总特征、唯物辩证法的实质与核心。 2．唯物辩证法的联系观：联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性。 3．用联系的观点看问题：整体和部分的关系、系统优化方法。 考纲概览 1．从知识的考查看，试题立足于唯物辩证法的联系观这一主线，重点考查联系的特点，整体与部分的关系等。 　　2．从试题类型上看，选择题主要有体现类、启示类和原因类，集中考查联系的特点、整体与部分的关系；材料题主要有体现类、措施类，或者综合考查联系的观点，或者单独考查整体与部分的关系、系统优化法。 考向定位 第7课　唯物辩证法的联系观 【基础整合】　　 返回目录 联系 对立统一 相互影响 相互作用 固有 人的意志 条件 时间、地点和条件 全局 部分 整体性 有序性 优化趋向 综合 ?　考点一　唯物辩证法的联系观 考点突破 　　1．唯物辩证法 　　(1)唯物辩证法的总特征 　　联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点，是唯物辩证法的两个总特征。 　　(2)唯物辩证法的实质与核心 　　矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。 第7课　唯物辩证法的联系观 　　2．唯物辩证法的联系观 　　(1)联系的普遍性 　　①含义：是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 　　②表现： A．事物之间：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。B.事物内部：每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。C.整个世界：世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 　　③方法论要求：联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 第7课　唯物辩证法的联系观 　　(2)联系的客观性 　　①含义：联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 　　②体现：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的。 　　③方法论要求：A.要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。B.联系具有客观性，但人们不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 第7课　唯物辩证法的联系观 　　(3)联系的多样性 　　①原因：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 　　②表现：有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 　　③方法论要求：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。 第7课　唯物辩证法的联系观 　　特别提示　关于联系观点的比较：联系的普遍性强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式；联系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。 第7课　唯物辩证法的联系观 高考提能 　　1．事物联系的客观性与人们所建立新的具体联系的关系 　　(1)对于联系问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人们改变事物联系的状态，建立新的具体联系，必须以坚持事物的客观性为前提。 　　(2)人们改变事物联系的状态，是人们通过实践活动发挥主观能动性的表现，它只是改变了事物联系的具体形式，并不是凭空创立或从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。 第7课 唯物辩证法的联系观 　　(3)从性质上看，人为事物的联系也是客观的，它一旦形成之后，便独立于人的意识之外。 　　2．全面理解“一切以时间、地点和条件为转移” 　　(1)从唯物论角度：是一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进、求真务实的要求。只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践具体的、历史的统一。 　　(2)从辩证法角度：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的，这就要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移；构成事物的矛盾及其每一侧面各有其特点，需要具体问题具体分析。 第7课　唯物辩证法的联系观 命题探究 ?　命题角度1　联系是普遍的、多样的 　　例1　[2012·天津卷] 中国古人用“五行”说来解释世界。如图所示，“五行”相生相克。“生”即产生、滋生、促进，“克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有(　　) 　①事物之间具有多种多样的联系 　②世界是一个普遍联系的有机整体 　③事物的发展是周而复始的循环 　④发展的过程是一事物否定另一事物 　　A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 第7课　唯物辩证法的联系观 　 [解析] Ａ　“五行”相生相克，体现了世界是