初中数学教学资料-13.3 含30°角的直角三角形的性质导学案.docVIP

13.3 含30°角的直角三角形的性质导学案 【学习目标】： 掌握含30o角的直角三角形的性质，并能灵活运用这一性质解决实际问题。 培养学生的推理能力和数学语言表达能力． 感受数学的严谨性，激发学生的好奇心和求知欲。 学习重点：含30°角的直角三角形的性质定理的证明与运用． 学习难点：含30°角的直角三角形的性质定理的证明。 温故互查 复习回顾：等边三角形的性质与判定 设问导读（学生阅读书本P80---P81，并思考以下问题） 问题：用两个全等的含30°角的直角三角尺，你能拼出一个怎样的三角形？能拼出一个等边三角形吗？说说你的理由． 由1你能想到，在直角三角形中，30°角所对的直角边与斜边有怎样的大小关系？你能用不同于课本上的方法证明你的结论吗？ 由2，我们得到下面的性质定理： 。 填空：如右图，在△ABC中， ∵∠C=90o，∠A=30o ∴BC= （ ） 自我检测： 1、如图一，在Rt△ABC中， ∠B=2 ∠A，AB=6cm，则BC=__________________. 2、如图一，在Rt△ABC中， ∠A= 30°，AB+BC=12cm，则AB= _________________. 3、三角形三个内角的度数比是1﹕2﹕3，它的最大边长为4㎝，那么它的最小边长为＿＿ 4、△ABC中，∠B= 30°，∠C= 45°,若AD⊥BC，D为垂足，CD=1cm，则AB=_______________ 5、如图二, Rt△ABC中， ∠A= 30°，BD平分∠ABC，且BD=16cm，则AC=________________ . 图一 图二 图三 6、如图三， ∠AOB= 30°，P是角平分线上的点，PM⊥OB于M，PN//OB交OA于N，若PM=1cm，则PN=________. 四、巩固提高 7、如图，在△ABC中， ∠ACB= 90°，∠B= 15°，AC=2cm，AB的垂直平分线分别交BC、AB于D、E。求BD的长。 8、已知：如图，△ABC中，∠ACB=90°，CD是高，∠A=30°． 求证：BD=AB． 五、逆命题成立吗？ 在直角三角形中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的角等于30°。 六、拓展提升： 7、如图，△ABC为等边三角形，D、E分别是AC、BC上的点，且AD=CE，AE与BD相交于点P，BF⊥AE于点F 求证:BP=2PF C D E F P A B C B A