初中英语教学资料：方位介词 微课设计表格.docVIP

________方位介词________微课教学设计方案 学校：常平振兴中学 设计者：尹瑞尧 时 间： 2014-6-11 微课基本信息 知识点名称： 方位介词 学科类型与教学对象： 初一语法讲解课 预计上课时间长度： 8分钟 教学目标： (1)对于学生： ①能熟练掌握微课中提及的方位介词； ②能用方位介词描述物体的位置，服务生活； ③培养高尚情操，学会为他人之路，提供方便。 (2)对于教师： ①能熟练运用本微课中的导入技能； ②能迅速调动学生参与课堂的积极性； ③能提供足够的机会训练学生的发散思维； ④能充分理解新课标理念下“凸显学生主体地位”、“培养学生发散思维”及“拓展学生学习渠道”等内涵。 教学资源与环境： 本微课学习灵活方便，具有视频播放器的环境下均可使用。 适合教师作为教学参考，也可以作为学生学习方位介词的课后学习指导。 教学过程： 先简单介绍介词的分类：表方位、比较、方式、条件等等，再对方位介词进行较详细的语法讲解。先对介词进行解释说明，再以情境举例。随后，以立体图形的方式进行总结。最后，通过选择题和翻译为练习，巩固复习本节课所学内容。 设计理念与特色： 1.化繁为简，将方位介词的学习以简单化的形式进行讲解，并让学生体会介词在情境中的运用。 2.对于to,on,in的细微区别，以地图实例的方式进行讲解； 3.以立体图形的形式对方位介词进行总结，更形象、生动体会方位介词的用法。 4.配有针对性练习，并进行详细讲解，对微课学习进行知识输出。 微课制作方式： Camtasia Studio微课软件