化学探究性学习实施的探索.docVIP

化学探究性学习实施的探索 　　【摘 要】化学新课改强调以学生为主体，教师由以前的权威，主角变成组织者，指导者、促进者和评估者，探究性学习将成为新课程学生学习的主要方式。本文从基础教育课程改革入手，探讨了探究性学习的目标，论证了探究性学习在课堂内外的实施，把探究性学习引入课堂，既加强了学科的实践性和综合性，使学生所学的知识得到延伸、综合与提升，又训练了学生的科学思维方法和从事实际工作的能力。 　　【关键词】化学；探究性学习；课堂教学模式 　　世纪之交，基础教育课程改革的春风吹绿了神州大地，基础教育课程改革涉及教育理念、教学思想更新，教学内容、学习方式、教学模式和教学评价六个方面的改变。课程改革给我们的课堂带来了生机和活力，同时也给我们每一位化学教师提出更高更新的要求。通过化学新课改的学习我认识到新的一轮课程改革所倡导的学习方式是强调以学生为主体，教师由以前的权威，主角变成组织者，指导者、促进者和评估者，探究性学习将成为新课程学生学习的主要方式。下面谈谈我对探究型的课堂教学模式的认识和体会。 　　一、探究性学习的目标 　　探究性学习的学习目标与一般的学科教学作相比，它更强调学生对所学知识技能的实际运用而不仅是一般的理解和掌握，更强调学生获得知识的过程而不是结果，通过探究性学习，可以提高学生以下几个方面能力： 　　（一）获得亲身参与探究，寻求知识的体验 　　探究性学习强调学