应用型本科院校保险专业教学模式中存在的问题及对策研究.pdfVIP

2016 年2 月 哈尔滨金融学院学报 第 1 期 Journal of Har也in Finance University 总第 135 期 应用型本科院校保险专业教学模式中 存在的问题及对策研究 秦玲玲，付荣辉 (哈尔滨金融学院投资保险系，哈尔滨 15∞30) 摘 要:在界定了教学模式应体现应用的基础上，运用调查问卷法、对比分析法等，对应用型本科院 校保险专业教学过程中存在的实践教学的理念尚未统一、教学手段和方法相对短缺和落后、校企合作的 长效机制尚未建立、专业实践课比重相对较低等问题进行了探讨，分析了影响教师教学效果发挥的因素， 提出了完善应用型本科院校保险专业教学模式的修订保险专业培养目标、优化保险专业课程教学计划、 完善保险专业实践教学体系、完善教学方法和教学手段、对教师教学质量进行考核及评价等对策。 关键词:应用技术型高校;保险专业;教学模式;实践教学 中国分类号:G642.3 文献标识码:A 文章编号:1∞4-9487 (2016 }01 -ûl04 .Q3 保险专业是一门具有很强的理论性和实践性 效果发挥，主要表现在以下两个方面:一是实践教 的应用型专业，未来发展方向应以应用技术型方 学内容的相对缺失。现在的应用型本科院校绝大 面转变，故在实践教学中要求转变教学模式。对 部分是2∞0 年以后新升入本科院校的高校，在升 于教学模式的界定理论界存在程序说、原理说、组 本建院过程中，由于受传统思维习惯和固有办学 合说、方法说、结构说和系统说等六种理论。该文 模式的影响，应用型本科院校的培养目标逐步瞄 所讲的应用型本科院校保险专业教学模式属于系 准研究型大学，因此在保险实践教学过程中，偏离 统说，是指在新的教育形式下，为满足保险行业发 了原来的目标定位，保险专业课程体系的改革没 展与经济发展的应用型保险人才需求，在教学的 有跟上应用型人才培养的转型，比如理论教学课 全过程中，要求保险专业的教学理论、教学目标、 时比例过高，实践教学课程不足等现象，使学生的 操作程序、师生组合、教学条件和评价等要素之间 实践动手能力不足。二是对实践教学认识不足。 彼此联系、相互蕴含、相互制约，紧密结合地方特 教师对实践教学认识不足，实践教学的目标认识 色，注重学生实践能力培养，其教学体系体现应 不清，因此实践教学的内容往往存在偏差，不知道 用二字，其核心教学环节是实践教学。 实践教学应该做什么，更有部分教师将实践教学 一、应用型本科院校保险专业教学模式中存 课程改为理论教学课程。 在的问题 (二)教学手段和方法相对短缺和落后 (一)实践教学的理念尚未统一 应用型本科高校