应用型保险人才培养的产学合作机制探析.pdfVIP

时代金融 2015 年第 9 期下旬刊 NO.9.2015 (总第 601 期) Tirn臼 Finance (ÇumulativetyNO: 601) 应用型保险人才培养的产学合作机制探析 胡亚兰 (中南民族大学经济学院，湖北武汉 43∞74) [摘要]高校与企业进行产学合作，是培养应用型保险人才的有效方式，但目前这种产学合作机制存在一些问题，导致高校和企业的合 作不能有效进行，阻碍了应用型保险人才的培养。为了解决这样的问题，本文先从校方、企业和保险监管方提出了产学合作的意义，然后阐 述了产学合作的现有模式并分析了其中存在的问题，最后提出了完善的产学合作机制的建议。 [关键词]应用型保险人才 培养机制 产学合作 当前保险市场应用人才稀缺，而高校毕业生就业困难，保险人 (-)产学合作的现状 才供给出现结构性失衡。究其原因，是因为高校培养出来的保险人 高等院校的保险人才培养目标是为保险市场培养高素质的应 才不符合市场需要。为了解决这样的问题，许多高校与企业进行产 用型人才，而应用型人才的培养离不开实践，要理论与实践相结合 学合作，力图培养出适合市场需求的高素质应用型人才，本文拟对 就必须产学合作。目前高校与企业的应用型人才培养的产学合作模 应用型保险人才培养的产学合作机制进行探讨。 式主要有如下几种: 1.工学交替和工学并行模式。工学交替模式，是让学生第一学 -、费国产学合作的立 (-)对校方的意义 年在校理论学习，第二学年指定的企业顶岗实习，随后再返校学习， 1.产学合作有利于校方培养应用型保险人才，提高学生的就业 毕业后再返回企业工作的模式。工学并行模式，是让学生除了全 竞争力。传统的高校保险专业人才培养模式以理论教学为主，以少 日制学习外，每周都要做部分时间的工作，也就是学生在理论学习 量的社会实践为辅.而通过产学合作，学生的实践机会大大增加，在 的同时进行工作实践的模式。 学校里学习的理论经过在企业的见习、实习，能与具体实务相综合， 2.产学联合办学模式。这种模式主要是学校提供场地，企业将 深化了知识，增强了动手能力。并且，高校与企业的互动增加，学生 一部分生产线建在校园内，学生可以使用这些设备进行实习实训， 与企业的接触增多，使得学生能在学到更多技能的同时提前了解企 实现企业与学校资源共享。 业，减少了职业化过程的时间，提高了学生的就业竞争力。 3.校企共建实践基地模式。由企业提供实习基地、设备、人员，学 2.产学合作有利于校方开展研发活动，提高校方的学术水平和 校派出学生和教师到实习基地进行实习、实训。合作过程中，企业可 社会地位。高校通过与企业的产学合作，关注企业经营的新动态，了 以参与学校的教学计划制定，同时学校教师也可以给企业员工培 解企业的新产晶，将学术理论与企业实践相结合.高校教师通过参 训。通过校企双方的交流合作，使得双方受益。 与企业活动，将研究方向与保险市场实际结合起来，将研究的重点 上述这些产学合作的