护理管理制度与核心制度—培训课件.pptVIP

* 八、交班报告由各班按规定格式书写，内容真实、客观、及时、准确。包括患者总数、出入院、转科、病危病重、死亡、手术前、手术日、抢救、特殊检查等内容。进修、实习护士书写交接报告时，带教老师负责修改并签名。 九、床头交班查看危重、抢救、昏迷、大手术、瘫痪患者的病情，如：生命体征、输液、皮肤、各种引流管、特殊治疗情况及各专科护理执行情况。 十、交接医嘱的执行情况，尚未完成的医嘱， 十一、交接人员仪容仪表符合护士要求。 * 交接班注意 接班过程遇到抢救时，共同参与抢救，抢救完毕再进行交接。 交接时，除进行办公室交接外，还要共同巡视病房，进行床边交接。 简单的交重点，复杂的详细全面交。最好携带班情、交班报告甚至病历。 注意手卫生。 * 交接班质量标准 交班者“三清” 书面写清，口头交清，床头看清 接班者“三清一明” 听清，看清，记清，查明 接班时发现的问题，交班护士负责 接班后发现的问题，接班护士负责 * 交接班常存在问题 缺乏安全意识及自我保护意识。未能遵守劳动纪律，交接者迟来早走，或仅作办公室的口头交接 业务水平所限，发现不了交接时存在的隐患与问题 交接无重点，不全面，不详细。 重视治疗交接，忽视病情及患者情况的交接。 交班者工作不到位、不完善即交至下一班。最常见的有：A上一班应完成的治疗护理措施拖至下一班、 B文书未完成、C办公及诊疗区域的整洁卫生问题、D抢