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基于提高经管类大学生实践能力的教学体系研究 　　摘要： 实践能力在经济管理类大学生就业能力中占有十分重要的地位。为了提高经管类大学生的实践能力，本文遵循高校的教学规律，从课堂教学、实践教学和社会实践三个方面入手，建立了一套行之有效的提高经管类大学生实践能力的教学体系，为促进高校经管类大学生实践能力的培育提供了有益的参考。 　　Abstract: Practice ability of the undergraduates majored in economics and management plays an important role in the process of cultivating their employability. According to the teaching rules, this paper establishes an effective teaching system from the aspects of curriculum teaching, practice teaching and social practice to improve the practice ability of the undergraduates. So that it can provide beneficial reference for cultivating the practice ability of the undergraduates majored in economics and management. 　　关键词： 大学生；实践能力；教学体系 　　Key words: undergraduates；practice ability；teaching system 　　中图分类号：G42 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）08-0176-02 　　 　　0引言 　　实践是衔接大学生在校学习的知识和走出校园运用知识不可缺少的途径。根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的要求，特别是目前高校经管类大学生实践能力培养效果与实际需求有较大差距的基本状况，高校经管类专业在教学中应围绕提高大学生素质的理念，强化实践教学，积极探索适合未来社会发展需求的高素质的实践教学体系。要实现这一目标，一定要依据高校教学规律，通过课堂教学活动、实践教学活动、社会实践活动等基本教学形式，通过教学内容、方式等方面的改革，建立起以培养学生实践能力为中心、以实践创新为目标的教育教学体系。 　　1建立以提高实践能力为核心的课堂教学体系 　　学生在校期间大部分知识获得的途径来自于课堂，课堂教学活动是影响学生实践能力的一个关键的因素，课堂教学的方式直接影响着大学生实践能力的培养，因此要想提高大学生的实践能力，首先就应从课堂教学改革入手，在课堂上就着手培养学生的实践能力。 　　1.1 效果显著的课堂教学的形式根据经管类专业的课程性质和实际需要，可采用“模拟实践教学”、“角色演讲训练”等教学形式，发挥学生的自主想象力，将所学知识提高到运用知识解决问题的高度，改变那种只重视考试得分，不注重知识运用的不合理状况。 　　1.2 多样化课堂教学方式首先要强化案例教学法[1]。案例教学法能很好地解决传统教学方法的缺陷，能充分地发挥教学互动、教学相长的优点。通过案例教学，可以培养学生利用统计资料发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力；通过案例分析，还能加深学生对经管类专业知识的掌握和对多门学科进行融会贯通，增强他们严密的思维能力和果断的决策精神。 　　其次是采用项目教学法。项目教学法是实践教学的最高级形式。教师要有计划地把科研项目的部分工作交给学生，采取由浅入深、由简单到复杂和因人而异的方法，及时给予指导。对那些由学生自己创意产生的科研项目，应当特别鼓励，支持他们与社会上科研力量合作，使科学知识及时转化为社会生产力。 　　1.3 与时俱进的教学内容现代科学技术的迅猛发展，知识增长更新速度成倍增加，特别是新的企业管理模式不断涌现，因此，经管类专业的课堂教学必须反应时代特色，及时充分的反映世界经济、文化和科技领域的最新成果以及我国社会主义建设的成就和需要，使学生及时了解学科发展的新成就、新观点、新问题和新动向，使之跟上时代步伐。 　　2建立层层深入的实践教学体系 　　实践教学环节是课堂教学在新的层次上的延伸。实践教学有助于扩展深入认知领域，培养学生独立思考，大胆探索，勇于创新的科学精神[2]。因此，深化实践教学环节，提高实践教学质量，是增强大学生实践能力的重要途径。但实践教学体系一定要相互联系，且层层深入，各环节的实习内容设计要合理。 　　2.1 系统化的实验教学