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大学生人文素质缺失现状及对策探讨 　　摘 要: 本文从六个方面探讨大学生人文素质缺失的现状,旨在引起广大教育者的反思,探索一条提高大学生人文素质的有效途径,有效地提高学生的人文素质,培养出高素质的人才。 　　关键词: 大学生 人文素质 现状 途径 　　 　　人文素质,是大学生诸多素质当中最根本、最基础的素质,它包括多方面的内容,如学生的价值观、道德意识、思维模式、行为方式、心理状况。所以,大学生的人文素质决定了他们为人处世的根本态度和方式。现阶段,大学生的人文素质状况不容乐观。人文教育在大学教育中处于“失语”状态,它导致学生整体人文素质下降,其结果是不仅使学生缺乏基本的人文知识,而且缺乏应有的做人的基本认识和社会责任感。本文将从大学生人文素质缺失的现状及其解决途径两方面,探讨如何提高大学生人文素质这一现实问题。 　　一、大学生人文素质的现状 　　针对大学生在人文素质方面的现状,我认为存在以下几个方面的问题。 　　(一)缺乏基本的人文知识。 　　长期以来,我国中学阶段实行的是应试教育,高中阶段文理分科,大学阶段专业划分过细,专业口径过窄,忽视学生的人文素质教育,导致学生的知识结构不合理,缺乏基本的综合素质,不胜任实际工作的需要。很多学生在课余时间极少阅读文、史、哲和艺术方面的书籍。由于缺少人文方面的知识,很多学生感受不到文化的熏陶,造成他们为人处事、修养内涵上的不足。 　　(二)人生观和价值观发生变化,道德滑坡,诚信出现危机。 　　在社会快速发展的今天,人们的人生观和价值取向呈现出多样化的状态。学生在面对竞争日益激烈的社会现实时,在面对充斥功利主义、物质攀比的世界时,在面对自我与他人、集体、社会的关系问题时,很容易将自我的利益放大。目前,在高校中有些学生听到“道德”二字都觉得是滑稽、可笑的事。他们认为,只有顺利地通过考试,拿到毕业证,找个好工作,才是上大学的唯一目的。因此,他们往往忽视思想品德的自我塑造,缺乏自我约束,是非观念淡薄,抵挡不住不良思想的诱惑。大学生考试作弊现象无法杜绝,论文抄袭现象时有发生,助学贷款迟迟不还,大学生的诚信状况确实令人堪忧。 　　(三)不懂得基本的文明礼仪,人格心理不健全,感情淡漠。 　　一些大学生对善恶、美丑缺乏基本的判断标准。在课堂上交头接耳而不顾老师和其他同学的感受,在图书馆占好位置却不学习,在校园里有不文明行为却视为理所当然。有学生为追求个性自由,纪律观念淡薄,缺乏集体意识;意志脆弱,心理承受能力差;以自我为中心,缺乏基本的人际交往的素养。此外,由于家庭教育、学校环境等各方面原因的影响,有些学生感情比较冷漠,不愿参加集体活动,无论是对同学还是对老师,表面上非常客气,对他人信任感很低。 　　(四)缺乏起码的责任感。 　　有些同学以自我为中心,凡事只从自己的角度去考虑,从没想过自己与集体、家庭、社会之间有什么关系,从来就没考虑过自己应该承担什么样的责任与义务。他们更多的是在想,自己应该得到什么。这种责任感的缺乏表现在:有些学生觉得父母的付出是理所应当的,是父母应尽的责任与义务,却从不体谅父母的难处,不考虑自己对家庭应尽的责任。部分学生对知识学习缺乏自主性、不求甚解,甚至有混文凭的思想,这是对自己缺乏责任感的表现。对待工作拈轻怕重、眼高手低、马马乎乎,没有吃苦意识。他们根本没有意识到,自己在得到家庭、学校、社会的各种资源时,应该负有什么样的责任。学生中这种责任感缺乏的倾向在逐渐扩大,值得广大教育工作者深思。 　　(五)传统的民族文化精神正在流失。 　　大学生对中华民族几千年来的悠久历史、优良传统、优秀文化、科技发展了解肤浅,对中国传统文化的信念彻底动摇。面对外来文化,失去了基本的判断准则。他们对外来的思想不加取舍、照单全收,丢掉了本该继承的中华民族的优秀传统道德,缺失社会责任感。 　　(六)学生中崇高的理想信念有所淡薄,动机趋于功利化。 　　由于受市场经济不良习气影响,一部分大学生的理想带有浓厚的功利色彩,信仰实用主义。在学业上,专业成为简单的求职的手段,选择专业时将就业作为首要考虑的问题。在某种意义上,有些学生把大学教育视为“职业培训场”,为他们提供必要的文凭和基本的专业知识。一些家长也只关心孩子的考试分数,导致了今天的高等教育缺乏人文素质、人文精神的培养。某职业大学曾就该校学生的思想状况进行了一次专题调查。调查对象为各年级学生,以网络问卷、座谈、个别访谈等方式进行,共发放问卷509份,收回有效问卷509份,召开各类座谈会及个别访谈75人次。在组织的问卷调查中,1.3%的学生认为入党有利于就业,19.7%的学生选择收入高的商贸、金融、外贸单位作为就业方向,在兼顾国家需要时注重个人发展,对未来职业的要求主要是以能否发挥个人的专业特长、收入是否高、工作是否稳定为方向