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大学生休闲与休闲教育的思考 　　摘 要: 休闲是当今社会生活领域变化最快的一个方面,休闲质量将直接影响到社会的发展与进步,影响到人能否完整、全面、健康地发展自己。认识休闲,加强大学生休闲教育具有十分重要的意义。 　　关键词: 大学生 休闲活动 休闲教育 　　 　　“休闲”一直是人类生活的重要命题。亚里士多德曾把休闲誉为“一切事物环绕的中心”。休闲的目的在于自我教化,追求人生的崇高境界。然而,对于休闲,人们有一个根深蒂固的成见,即认为休闲只是工作的补充,是第二性的,不具有独立的意义和价值。学习型社会要求人们不仅要学会认知,而且要学会做事,学会共同生活,学会生存。这四种学习将成为每个人一生中的知识支柱。教育应当促进每个人的全面发展,即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任、精神价值等方面的发展。大学生的学习不能只包括知识的学习、为将来谋生而进行的专业学习,还要有作为一个社会的完整的人的各种能力的教育。休闲教育为大学生全面发展拓展了存在空间,丰富了发展内容和路径。 　　相对于基础教育而言,高等教育给予了学生更多的自主权,使学生有了更多的可以自由支配的时间,休闲生活成为学生生活的一部分。有关研究表明,休闲是需要教育的。素质教育的实施和人们工作量的调整,大学生的自由时间不同程度地有了增加,这些虽不容置疑地为大学生的自由发展提供了可能,但自由时间的增加不一定会增加大学生的欢愉,也不能保证大学生都参加各种形式的有益活动。所以,如何提高大学生的休闲生活质量,使他们获得一种充实的、丰富多彩的休闲生活,并使整个大学生活得到升华,是摆在教育工作者和社会面前的一个现实问题。 　　一、大学生的休闲活动 　　在普遍有闲的社会里,大学生的闲暇更为充裕。除了国家法定的节假日外,加上寒暑假,全年约有170天时间处于休闲状态。可以说,在校大学生已经成为当前社会一支重要的休闲群体。他们求知欲旺盛,洋溢活力,敢于挑战,对休闲生活充满了期待。休闲不仅带来大学生感官上的愉悦,而且是他们融入社会,锤炼自我,发展个性,增长才能,升华精神的重要载体。实现人的自由全面发展是大学生休闲生活的根本目的。 　　近几年的调查结果表明,大学生的休闲生活内容丰富多彩,既有追求自我发展、自我完善的知识扩充、能力培养、素质提升的活动,又有满足精神和生理需要的恢复性的消遣、娱乐活动,还有无所事事的消磨时光。在多姿多彩的休闲活动中,追求着各自不同的需要和价值。这是整体的表面现象。如果进一步综合分析、调查研究,就会发现大学生的休闲生活存在着一些不容乐观的问题。 　　(一)大学生休闲活动的功能。 　　1.能消除生活中的紧张情绪,缓解压力,提高学习效率。 　　2.能拓展人际关系,促进交流,陶冶情操,发展个性。 　　3.能增长知识,培养能力,加速自我成长。 　　4.能启发想象及创造力。 　　5.能培养互助合作的精神。 　　(二)学会休闲活动项目繁多,归纳起来大致可以分五类。 　　1.知识性活动。如选修课、学术性专题演讲、座谈会、阅读、音乐欣赏等活动。 　　2.体育性活动。如球类比赛、游泳、舞蹈、体操、骑马、武术等活动。 　　3.社会实践活动。包括参加各种爱心义务活动、社会调查活动、勤工俭学等活动。 　　4.嗜好性活动。如下棋、登山、绘画、书法、听音乐、旅游、钓鱼等。 　　5.享乐性活动。如聚会、聚餐、舞会、唱卡拉OK、打桌球、玩电脑游戏等活动。 　　(三)大学生休闲生活中的主要问题。 　　1.观念陈旧,内容消极,意境不高。 　　2.形式单调,结构失衡,质量较差。 　　3.知识缺失,技能匮乏,生活迷茫。 　　4.计划松散,缺乏组织,影响学习。 　　二、学校的休闲教育 　　所谓休闲教育,指的是在教育过程中,提供个人课外活动或者休闲活动的机会,并在休闲活动中培养学生对休闲的认知与技能,即培养正确的休闲价值观和有效利用休闲时间的能力。学校中的休闲教育活动无疑是大学生休闲教育的主阵地,休闲教育应成为学校教育的有机组成部分,学校有责任为学生提供休闲活动的机会、设施和指导。 　　大学时期是学生人格升成和适应生活的关键期。在此阶段,他们的是非辨别能力和自制力都比较薄弱,容易受到周围环境的影响,急需加以正确的引导与教育。学生渴望休闲活动,但并非都能善用,他们往往以为休闲就是吃喝玩乐,以为只要有自由时间和金钱,就能实现产生快乐感受的休闲活动。一些大学生太闲散,交友不慎,参与不正当活动或者涉足不良场所,甚至因此走上犯罪道路。因此,学校必须开展休闲教育,以有利于学生的健康成长和社会的安全。 　　(一)帮助学生树立正确的休闲观。 　　只有正确的休闲观才能为休闲活动提供正当与健康的保证。帮助学生树立正确的休闲观,是休闲教育的首要任务。正当健康的休闲活动应该符合以下三个原则: