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大学生信息素养研究的文献计量分析 　　摘 要： 本文作者以CNKI为数据源，采用文献计量方法，对1997―2010年我国有关大学生信息素养研究的论文进行统计，按其文献发表年代分布、载文量、期刊分布、最新关键词群等角度进行分析，旨在对十多年来我国大学生信息素养研究的发展状况进行概要性总结，为进一步研究提供参考。 　　关键词： 大学生信息素养 CNKI 计量分析 研究现状 　　 　　1.引言 　　在当今信息社会，大学生具有良好的信息素养直接关系到社会的进步和发展，因此应培养和提高大学生的信息素养，使他们具有较强的信息意识和信息能力、丰富的信息知识和良好的信息道德，使大学生们更好地适应信息社会发展的需要。信息素养将为学生的高层次的后继学习和终生学习奠定基础，它是综合素质的一个重要组成部分，必然构成高校培养目标的一个主要方面［1］。 　　为了全面了解我国大学生信息素养研究的现状，我们对1997―2010年该领域公开发表的论文进行计量分析，来阐述和分析我国大学生信息素养研究的现状，以此总结出我国大学生信息素养研究的趋势和发展方向，以促进大学生信息素养研究的发展。 　　2.资料来源与方法 　　2.1资料来源 　　来源于CNKI，该库收录国内出版的7000多种学术期刊，其中核心期刊、重要评价性数据库来源期刊近2600种，是目前世界上最大的连续动态更新的中国学术期刊全文数据库。 　　2.2方法 　　2.2.1数据库检索策略 　　本文搜集文献实施检索的时间为2011年2月25日，通过CNKI专业检索，考虑到信息素养和信息素质、大学生和高校学生等同义词，所以采用“摘要=大学生信息素质or摘要=大学生信息素养or摘要=高校学生信息素质or摘要=高校学生信息素质and关键词=信息素质or关键词=信息素养and关键词=大学生”为检索词，匹配为精确，检索结果共计1669篇，除去2011年发表的1篇，共1668篇文献。 　　2.2.2文献计量方法 　　论文的发表状况通常被认为是衡量学科发展水平的一项重要指标，也是对科研成果与贡献的一种度量。利用文献计量学方法对某学科论文进行定量分析，可以从特定的角度来了解学科研究发展水平与动向。本文从载文量、期刊分布、最新关键词群等角度进行分析，以探究大学生信息素养的研究现状和发展趋势。 　　3结果及其分析 　　3.1论文载文量分析 　　论文数量反映了该学科的研究水平和发展程度，通过检索共检出1669篇有关大学生信息素养研究的论文，除去2011年发表的一篇，共计1668篇。具体分布见表1。 　　表11997年至2010年年载文量分布及百分比 　　 　　从表1中可以看出，从1997年开始我国的大学生信息素养研究论文呈逐年上升趋势，进入21世纪这种趋势更加明显。从论文的具体分布来看，大致可分三个阶段：1997―2000年是研究的起步阶段，这一阶段共发表文献19篇；2001―2005年是研究的上升阶段，这一阶段共发表文献420篇；2006―2010年是研究的飞跃阶段，该阶段发表的论文数最多，共发表文献1229篇。 　　从统计数据中反映出，20世纪90年代中期，随着我国信息化建设的全面启动和开展，社会信息环境的变化，社会对信息人才提出了较高的要求，研究者意识到大学生信息素养研究的重要性，开始关注这方面的研究，但这一时期研究的成果较少。进入21世纪，随着教育部门进一步强化素质教育，信息素养成为了素质教育的重要组成部分；同时，信息技术的飞速发展也为信息素养研究提供了强大的物质实践基础［2］。在这样的背景下，信息素养成为教育界、图书情报界及全社会共同关注的问题，大学生信息素养方面的研究成果逐步增多。从表1中可以看到，从2006年起，关于大学生信息素养研究论文有一个历史性的飞跃，每年以两百多篇论文的数量增长，发表的论文数是前两个阶段论文总数的三倍。由此可见，我国的大学生信息素养研究的不断升温和我国信息化的进展程度及全球信息技术的高度进步是密切相关的，随着国家信息化的深入发展，未来必将出现更多的研究成果。 　　3.2论文期刊分布 　　3.2.1普通期刊分布 　　1997―2010年，我国研究大学生信息素养的论文在普通期刊上共发表相关的文献1533篇，其中发表论文排名前8的普通期刊分布情况如下：科技情报开发与经济149篇，农业图书情报学刊49篇，现代情报47篇，情报探索43篇，科技信息41篇，高校图书馆工作21篇，中国科技信息21篇，图书馆学刊18篇，农业网络信息17篇。 　　3.2.2核心期刊分布 　　我国研究大学生信息素养的论文在15种图书情报类和教育类核心期刊上共发表135篇，其中图书情报类期刊96篇、教育类期刊39篇。统计结果显示：刊载大学生信息素养论文排名前5的核心期刊依次是：《图