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如何搞好中考文综复习 　　摘 要: 教育改革新形势下,在中考中,综合文科实行了完全开卷考试。鉴于此,如何有效地进行文综科目的复习,成为了当前大家关注的话题。本文作者结合自身的教学经验,就这一问题提出了自己的一些初步看法。 　　关键词: 中考文综科目 复习 方法 　　 　　在中考中,综合文科实行的是完全开卷考试,这是在教育改革形势下的一种全新尝试。与此相应,完全开卷形势下的文综科目如何有效地复习,也成了大家极为关注的话题。下面,我结合自己近几年来的教学备考实践,就如何搞好中考文综复习的问题谈一些认识,与大家共同探讨。 　　一、端正思想,走出误区 　　说到开卷考试,不少学生认为,既然考试中允许携带课本,平时还背书干什么?教材也不必经常去温习,知识点更用不着非得理解,考试时照抄课本内容会使一切迎刃而解。对“开卷”做如此理解,正确吗?其实,“不背书”“不看书”“不理解”这几种做法都是不恰当的,都将直接影响考生的中考成绩。因为文综实行完全开卷考试是更加注重知识的理解和应用能力的考查的表现。这就要求学生必须首先掌握牢固的基础知识,然后才可能在此基础上提高对知识的理解和灵活运用能力。 　　1.夯实基础,以不变应万变。 　　俗话说得好:万变不离其宗。无论中考的考试形势如何变化,基础知识应该永远是考试内容的本源。文综的能力考查着重检验的是学生对知识的整体把握和综合分析解决问题的能力。因而,考生如果对作为知识能力载体的基础知识掌握不扎实,其运用所学知识分析解决实际问题的能力就很难形成,那么中考中何以致胜?所以文综的复习,首先要夯实基础,以不变去应万变,才能达到游刃有余。 　　2.注重理解,把“死书读活”。 　　文综的复习要从教材出发,把对基础知识的识记和理解作为根本出发点。在此基础上寻找不同知识点之间的联系,然后通过归纳、总结等方法对知识进行有机的整合,最终构建出全面而系统的知识网络,这时,“死”的知识才会真正地“活”起来,学生就能更好运用所学知识去解决实际问题,如此举一反三,学生对知识的理解运用能力便能一步步地提高,这对于提高考试成绩是大有益处的。 　　3.双基训练,提高解题能力。 　　以开卷考试和开放性试题为特征的“双开”是中考文综的鲜明主旨。开放性的试题强调学科知识的渗透、交叉和综合,考查的是学生通过对相关知识的分析、比较和综合来解决实际问题的应变能力,以及创造性思维能力和实践能力。在解题中,面对重多的知识点,如何筛选才能得出最佳的答案呢?这就要求学生平时必须注意对基础知识的运用和基本技能的培养训练。如:可以通过对同类知识的强化练习,对易混知识的对比练习,对不同知识的专项练习,以及一题多问,多角度设问练习等,来培养知识运用能力和创新思维能力,从而逐渐地提高解题的能力。 　　总之,学生走出中考文综考试“开”即是“抄”的误区,并时刻注意以知识和技能来“武装”头脑,做题中就会减少概念不清、理解不深、以偏概全的失误,出色地发挥出应有的水平。 　　二、梳理知识结构,以纲带点复习 　　中考文综试题的内容涉及多本书,分散而凌乱。如果我们平时多注意对知识进行一些分化梳理,会更利于解决问题。因而,我们可以采用以下两种方法复习。 　　1.目录复习法 　　许多学生都有这样的体会,平时复习中掌握了很多知识,面对文综试题时却仍然不知所措。为什么会出现这种状况呢?一个重要的原因是平时所把握的知识过于散、乱,并且过于注重对具体问题的学习,以致造成了对知识宏观把握不足,用时才感到无从下手。有效的办法之一是复习中注意多看教材目录,训练自己依据各章节的标题去回忆内容。这样,知识仿佛被串成了串,从而形成了一个牢固的系统,条理清晰,既便于记忆,又便于回答综合性较强的题目,考试也变得得心应手。 　　必要时,我们还可以尝试把原有的目录进行内容重组。如:八年级历史上册第十二课,标题是“星星之火,可以燎原”,改为“南昌起义、湘赣秋收、建根据地、会师改编”。这样学生就可以从目录中知道本课讲得是第一次国内革命战争中蒋介石叛变了革命,周恩来等领导了南昌起义,打响了武装反抗国民党的第一枪。毛泽东在秋收起义后,创建了井冈山革命根据地,之后朱德、陈毅率领军队与毛泽东率领的工农革命军会师,成立了中国工农红军第四军。一目了然的标题设计大大节约了学生考试中翻书的时间,当然会提高答题效率。 　　2.把书读乱法 　　这种方法也可以叫知识重组法。即在平时的学习中,多训练以问题为中心,打乱知识的先后次序,将知识进行必要的拆分、加工和重组。这有利于养成在做题中顺着提出问题的思路去寻找所需要的知识、方法和技巧的习惯,进而触类旁通、举一反三,久而久之,答题能力和技巧都会提高。如:复习中可以从一热点问题出发,列出所有与之相关的知识点,再经过筛选,或拆或组或加工,形成最适合的答案。使