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小学语文教学关注儿童视野 　　小学语文教师在开展语文教学活动的过程中，必须要有儿童视野，在教学过程中需要充分了解儿童的需要，能够根据儿童的心理特点开展教学活动，帮助儿童树立正确的语文学习思想，养成良好的语文学习习惯，在教学过程中，能够充分结合儿童实际来开展小学语文教学活动。 　　一、语文教学过程中要讲究科学性 　　儿童是未来的栋梁，儿童在从小的教育和学习过程中就必须要有正确的认识，不断在学习中树立正确的人生观和价值观。在小学语文开展教学活动的过程中，学生必须要树立正确的语文思想，教师在教学过程中必须采用科学的教学方式来开展教学活动，在教学过程中，教师需要对儿童负责任，能够真正进行科学的教授知识，通过将教材内容不断的深化，提高教学质量。 　　二、语文教学过程中要实施游戏教学方式 　　儿童是好动的，在学习过程中，需要充分结合儿童学习情况开展教学活动，儿童都比较喜欢玩游戏，只有对于游戏活动才会有十二分的精神和兴趣，那么在小学语文教学过程中，教师需要将教学内容以游戏活动的形式开展，比如在学习字词的过程中，教师可以通过猜字谜、词语接龙的形式开展教学活动，那么在学习过程中，学生就能够很好地进行游戏学习，教师也能够通过这样的教学方式不断拓展自己的教学内容和教学范围，吸引学生的注意力和兴趣，帮助学生养成正确的学习习惯。 　　三、教具运用，富有童趣 　　在一些成年人的眼睛里，他们总是认为儿童是幼稚而淘气的，但是事实上未必如此，儿童同样有自己的感知，而且他们所感知到的世界是从成年人的角度未必能够观察到的。所以教师在教学的时候要巧妙地运用儿童的视野来设置教案，要关注儿童的心理诉求。比如说在教具的使用上，教师就应该将儿童的心理诉求考虑进去，运用一些富有童趣的教具来吸引学生的注意力，使得学生能更加专心地投入到学习之中。由于儿童往往会运用形象思维来考虑问题、观察事物，所以教师可以在上课的时候选择一些图片或影视资料，制作成丰富多彩的多媒体课件来引起学生的注意。例如在学习《彩色的翅膀》时，教师可以先询问学生哪些动物都有翅膀的，然后用一些绘有翅膀的画片来让学生尝试说出这些都是什么动物的翅膀，然后逐步引入到课文的内容之中。另外在学习《哪吒闹海》、《小稻秧脱险记》、《三袋麦子》等具有故事性的课文的时候，教师还可以利用儿童对连环画或者动画片容易产生浓厚兴趣的特点，将课件的内容制作成连环画的形式，一边讲课一边展示画片的内容，最后再让学生尝试根据画片的内容来复述课文。这样的话既能够引发学生的学习兴趣，又能够让学生在轻松活泼的环境下记住课文的内容，对于教学的效果有一定的促进作用。 　　四、实现自由教学 　　“语文课程标准”强调尊重学生的主体地位，尊重学生的学习个性。阅读是学生个性化行为，自由阅读是世界性阅读理念，传统语文教学曾经有过的风景，却是当下语文阅读缺失的理想。自由阅读、自由教学、自由鉴赏构成学生个体对自我的言语层面、文化层面、人格层面上的认知。儿童视野的开拓要让小学生真正地解脱出来，拜托课堂教学为小学生所带来了不必要的桎梏，因为这种桎梏是对创造性和个性化理解的束缚。实现自由教学首先要让学生出于轻松的氛围之中，这样避免学生过于紧张。例如，教学《马诗》的时候教师不要摆出一副学究的状态，让学生一开始就紧张兮兮的，要对学生说“今天上课之前先请同学们画一匹马吧”或者说“今天我要和大家一起了解一下有趣的古诗。”另外，在教学过程中教师要让学生有独立学习的空间。例如，《死是千真万确的》《怕什么》等都可以让学生自学，学生在小组之内进行学习，理解有趣的幽默感受，而且能够提出更为有趣的幽默内容，学生的兴趣更为浓厚，自由氛围更浓。除此之外，很多课文阅读教学都要给学生独立学习的机会，当然为避免学生读书走马观花，浅尝辄止，“食而不知其味”，学生自由学习的过程中要指导学生认真摘录，独立思考。每次用10～15分钟的时间集体欣赏品评，老师给以评价，让学生发挥集体互补启发的作用做到真实的、创新的阅读理解感受。 3