2017年重庆市九年级物理全册 14.3 连接串联电路和并联电路 电路的串联和并联教案1 （新版）沪科版.docVIP

电路的串联和并联（1） 课题名称 14.3 电路的串联和并联（1） 三维目标 1.知道串联电路和并联电路，并能够识别串联电路和并联电路。 2.会画出简单的串联、并联电路图，会连接简单的串联、并联电路 3.理解串联、并联电路连接特点。 重点目标 连接串联和并联电路，画简单的串、并联电路图 难点目标 连接并联电路并画出电路图 导入示标 实际电路中，用电器常常不止一个，甚至很多很多，如何将这些用电器连接工作是我们必须考虑的问题 目标三导 学做思一：认识串联和并联电路 1.桌上有两节干电池、两个带灯座的小灯泡、一个开关和几根导线。请你组成一个电路，要求两个灯泡都能发光，你有几种连接方法？ 请按要求在下面方框内设计出电路图，连接实物，进行验证，看看能否使两个灯泡都要发光。 2.分析归纳实验结论: 将灯泡连入电路中，使其发光的基本电路可以归纳为 种。分别是 和 。 请你指出本组连接的电路是串联还是并联的？其他组的电路中哪个是串联电路，哪个是并联电路？ 学做思二：探究串联电路的特点 1.实验探究：将两个灯泡串联起来接入电路中，进行下面的实验并观察： （1）将开关分别放在电源正极与灯泡之间、灯泡与灯泡之间、灯泡与电源负极之间，当开关断开或闭合时，观察两个灯泡是否发光。 （2）观察串联电路中，电流的路径有几条？ 2.结论：归纳串联电路的特点 （1）电流的路径只有 条； （2）一个开关可以同时控制每个灯的发光，与开关所在的位置 关；每一个用电器的工作相互之间 影响。（选填“有”、“无”） 学做思三：探究并联电路的特点。 1.将两个灯泡并联起来接入电路中，进行下面的实验并观察： （1）将开关分别放在如右图所示电路图，当开关断开或闭合时，观察两个灯泡是否发光。 （2）观察并联电路中，电流从电源正极到负极的路径有几条？ 2.归纳串联电路的特点 （1）电流的路径有 条； （2）干路的开关控制 ，支路开关控制 。支路的用电器工作时相互之间 （选填“有”、“无”）影响。 达标检测 1．电路有两种基本连接方式： (1)如图 ,是串联电路； (2)如图 ,是并联电路； (3)将并联电路中干路部分涂成红色。 2．如图2所示，四个电路中属于并联电路的有。（多选） （ ） *3．判断下列电路元件的连接是串联还是并联 (1)教室里的几盏日光灯是______的。 (2)教室里的一只电键控制一盏电灯，电键和灯是______的。 (3)马路上排成一行的路灯是______的。 (4)节日里大楼周围一排排彩灯是_____的。 4．如图3所示，在虚线框内画出下面实物电路的电路图，并在实物图上用彩色笔描出电路的干路部分。在电路图上标出开关闭合后电路中的电流方向。 5．如图4甲所示的电路，这时灯L1 ，灯L2 。（填“不发光”或“发光”）灯L1和L2是 联．根据图中实物，画出对应的电路图。 反思总结 1.知识建构 2.能力提高 3.课堂体验 课后练习 1 图2 D C B A L1 L2 图3 L1 L2 S S 甲 图4