六上册教案1.doc

总第 1 课时 课 题: 培养良好的学习习惯（11） 课 型 新授 教学内容: 培养良好的学习习惯（11）（第一课时） 教学目标: 指导学生认真观察课本插图，使学生懂得不仅要勤学而且要多问的道理，逐步养成不懂就问的良好习惯。 教学重、难点： 让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。 教学准备： 师生活动过程 个性修改 一、指导观察课本第一页插图。 1、读题：不懂就问 2、指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。 二、组织学生讨论，使学生懂得如何做到不懂就问？ 1、看完4幅图后，你明白了什么？ （1）遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。 （2）只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。 （3）可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学……一句话问所有懂的人。 2、讨论：假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎么样？ 3、请学生说说今后的打算。 三、总结： 同学们不懂就要问，只要留心，处处皆学问，课本晨、自然界的一切，只要自己有疑问，都可以向别人请教；只自己动了脑筋不能解答，随时随地都可以问（孔子说：三人行必有我师！）其实相互之间都可以成为老师，谁能解答问题，他就是老师。其实不懂就要问，就是多问，这是与勤学联系在一起的，平时我们常说勤学多问就是这个道理呀！ 板书 设计 培养良好的学习习惯（11） 不懂就要问--勤学多问 总第 2 课时 课 题: 培养良好的学习习惯（11） 课 型 新授 教学内容: 培养良好的学习习惯（11）（第二课时） 教学目标: 指导学生认真观察课本插图，结合平时的教学实际，使学生了解学会搜集资料的意义和作用，初步掌握搜集资料的方法，并逐步养成习惯。 教学重、难点： 让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。 教学准备： 师生活动过程 个性修改 一、谈话导入新课。 1、同学们老师想写一篇介绍我们家乡的文章。你们说老师需要做些什么准备？ 2、老师要参加爱护家园，保护环境的辩论会，该提前做些什么准备？ 3、引导学生说说收集资料的好处。 4、小结： 二、观察图片，引导学生掌握收集资料的方法。 1、第一页插图。 2、收集资料有很方法，我们看第二页插图，想一想可以通过哪些途径来收集资料？　 3、收集资料有哪些常用方法呢？ 交流并归纳： （1）做摘抄笔记。即认为有价值、有意义、感兴趣的文字摘抄下（最好分类摘抄，这样便于查阅）。 （2）制作资料卡片。这样有利于资料分类。 三、引导学生观察第三页下面的图片，让学生畅谈学习的收获。 四、作业 在今后要养成收集资料的习惯，开始收集各种资料。二周后交流各自收集的资料。 板书 设计 培养良好的学习习惯（十一） 学会搜集资料 方法：做摘抄笔记 制作资料卡片 拍照片 编辑剪报 录像、录音、复印…… 教学 反思 总第 3 课时 课 题: 1、我们爱你啊，中国 课 型 新授 教学内容: 1、我们爱你啊，中国（第一课时） 教学目标: 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、理清课文脉络。 教学重、难点： 正确、流利地朗读课文。 理解由生字组成的词语；理清课文