教师的职业素质.ppt

第二章 教师的职业素质 中学教育与教师的职责 教师的职业素质 第一节 中学教育与教师的职责 一、中学教育的地位和作用 （一）从中学教育在我国学校教育体系中所处的位置来看； 一、中学教育的地位和作用 （一）从中学教育在我国学校教育体系中所处的位置来看； （二）从中学教育在人的一生发展中的作用来看； （三）从中学教育对我国社会主义现代化建设所起的作用来看。 二、中学教育的性质和特点 （一）中学教育的性质 1、普通教育 2、义务教育 （二）中学教育的特点 1、基础性 为成为合格的劳动者打基础 为升入高一级学校打基础 为个人的终身学习打基础 2、全面性 3、多样性 三、中学教育的培养目标与教师的职责 教育方针 教育目的 自上而下 培养目标 （一）我国的教育目的 （二）中学教育的培养目标 （三）中学教师的职责 素质教育的基本特征 面向全体 促进学生全面发展 重视学生创新精神和实践能力的培养 发展学生主动精神，注重学生个性健康发展 着眼于学生的终身可持续发展 第二节 教师的职业素质 请说出你心目中的 好教师应具备的素质？ 教师应具备的素质结构分析 高尚的职业道德素质 合理的知识结构 科学的教育理念 全面的教育能力 健康的身心素质（链接） 香港-教师专业能力理念框架 新课程中教师的教学行为 创设情境（情境的连续性） 促进教学活动的展开 走入学生中倾听学生（语言、身体及互动信息、学生的差异、创造） 促进学生之间的交互活动 自我调控（不断的否定及调整教学设计）和反思 适当地强化和引导 一、高尚的职业道德——职业道德素质 教师的职业道德，简称“师德”，是指教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则。 “有德有才”——“有德无才”——“有才无德” 从反面来审视教师的职业道德素质的重要性： “教师，我为什么看不起你！” “教师暴力此起彼伏！” “9岁小学生挨了280鞭！” “华阴市优秀女教师在学生脸上刺‘贼’字！” “只因考试不及格，教师责令学生自抽耳光！” “连挨教师12记耳光，16岁学生就此身亡。” 归来吧，师德！！ “教师个人的一举一动、一言一行都要修养到无愧人师的地步！” ——陶行知 八个方面的要求： 依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、 团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。 ——《中小学教师职业道德规范》 * 教师应具备的职业道德素质 （一）热爱教育事业 （二）热爱学生 （三）热爱教师集体、尊重学生家长 （四）以身作则、为人师表（链接） （一）热爱教育事业 希望工程代言人 “大眼睛”苏明娟 （二）热爱学生 ——师德的核心内容 “爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。” ——高震东 正面例子：“请高举你的右手！” 反面例子：“比惩罚更可怕的是精神虐待！” Eg：“画地为牢”、“踢脚尖”、“抽嘴巴” （三）热爱教师集体、尊重学生家长 “人才的培养是一个系统工程，是教师集体协作、家长密切配合的共同教育的结果。” 热爱教师集体 尊重学生家长 二、合理的知识结构 系统的学科专业知识 坚实的教育专业知识 广博的科学文化知识 三、科学的教育观念 教育的价值观 学生观 教学观 教学质量观 教育价值观 这里主要探讨的是基础 教育的价值观 教学观念的变革主要体现在： 从重视教师的权威地位向重视学生的