教育传播学3.ppt

例1: 通过卫星电视,世界各地的人们足不出户就能观赏到精彩纷呈的奥运会节目。 例二： 某公司为了提高销售人员的推销策略和销售技巧，希望业务人员能够把各自在销售实践中的经验和技巧贡献出来让大家分享，便特别设立了每季度一次的销售方案评奖。每个销售人员都拿出自己的得意之作参加评奖。公司最后把所有的方案汇集起来装订成册，发给大家学习参考。几个回合下来，这个公司各大区的销售就取得了突飞猛进的发展，公司也形成了很好的学习和探讨业务的风气。 例3： 国外某超市的计算机自动收款系统显示，感恩节前后啤酒与尿布的销售量要比平时多。超市老板一分析，原来是家庭主妇多在这几天出去逛街，留下男人在家里看孩子，男人一边照看孩子一边观看足球一边和啤酒，致使啤酒与尿布的需求量大增。于是这家商场干脆把啤酒和尿布摆在一起，让顾客顺手就能拿到，大大促进了销售。 例4： 李明很喜欢下象棋。 一天，他在网站上看到一则有关“象棋比赛”的通知，可赛事早已结束了。他后悔没有及时上网知道这个消息。 例5：《三国演义》的“赤壁之战”中，蒋干从周瑜那里偷 回人家事先伪装好的蔡 瑁、张允投降书，曹操 阅毕，即将两人斩首示 众，致使曹军损失了 通晓水性的将领；曹操 还听信庞统的计谋，将船首尾相接，结果被前来诈降的黄盖用载满烧物的小船攻入，落得个“火烧三军命尽丧”的悲惨局面。 3-2 教育信息 科学性（知识性） 在保持信息的实质内容不变的情况下，尽可能地使学习内容与学习者原有知识发生联系或使其转变成原有知识中的成分，这是另一种信息非实质内容优化方法。 这种方法有两个作用：一是减少要记忆的知识量，只把实质上的新知识作为新内容记忆下来；二是有利于理解新信息。 采用这种方法进行信息优化时，一个先决条件是教师必须了解学生的原知识的情况。同时，由于学生的原知识会受其经历、学历等的影响，所以对于不同年级、不同层次的学生，在优化方法上也应有所区别，才能收到良好的效果。 3-3 教育信息资源的开发与利用(P65) 名人漫画 注意： 只能适当地夸大和重复其关键内容。若夸张过度可能会使信息的实质内容发生变化，从而失去了优化的意义；同样，重复过度也没有必要，反而使信息变得繁杂而影响教学效果，因此，在应用这种优化方法时应当予以注意。 （二）信息的形式优化 1、对信息的物质形式类型的选择 （1）教学内容 （2）学生的信息加工能力 （3）教学的技术经济条件 猫 ——是指对信息的物质形态进行选择、调整，以求达到提高教学效果的优化手段。 2、适当提高信息的物质形式的可辨度 信息的物质形式的可辨度指它的物质方面的特征与不作为信息的背景物质的物质特征差别程度。差别越大，信息的可辨度越大。 3、形式简洁和规则化，减少干扰信息 （1）听觉信息减少干扰的办法 在音调上采用节奏和押韵的方式，尽量使用简单明了的句子，少使用无关词汇； （2）视觉信息减少干扰的方法 在视觉上采用简洁、规则的表现方法 例： 沙塔洛夫的纲要信号如下： 1789年 苏沃洛夫 雷姆尼克河 7 18 100 二、机器信息资源的开发与利用 一、实践教学信息资源的开发与利用 三、信息技术教育资源的开发与利用 主要指在以网络和计算机为主要特征的信息技术环境下的教育信息资源，包括经过数字化处理，可以在多媒体计算机或网络环境下运行的多媒体材料、教学支持系统软件和资源管理软件，如：数字视、音频、多媒体教学软件、网络课程、教育网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟、在线讨论、文献资料、数据库等。 -----教育科学与技术学院 目录 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 教育传播学 教育传播学 授课教师:陈颖心 某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一、每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二、队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。 带哪三件物品才合适？ (参考答案：钢刀、火石、指南针） 人类要在世界上生存与发展必须要获取物质、能量、信息三大要素。