数据的集中趋势---平均数1(沪科版八年级下).ppt

20.2数据集趋势与离散程度 1.数据的集中趋势 ---平均数（1） 在篮球赛比赛中，队员的身高是反映球队实力的一个重要指标。如何反映两个球队队员的身高指标？怎样理解 “ A队队员的身高比B队队员更高？ ” 要比较两个球队队员的身高指标，需要收集哪些数据呢？ 20.2据集中趋势 ------平均数(1) 问题1 某校“环保宣传”小组对学校空气含尘量进行检测，每隔2小时测得数据如下： 0.03，0.04，0.03，0.02，0.04，0.01 0.03，0.03，0.04，0.05，0.01，0.03 根据上面数据，怎么说明这天的空气含尘量？ 我们可以计算这些数据的平均数 （ 0.03+0.04+0.03+0.02+0.04+0.01+ 0.03+0.03+0.04+0.05+0.01+0.03 ）÷12=0.03（g/m3） 把这个平均数作为这组数据的代表，用来反映该天空气含尘量的一般状况，于是说学校这天的空气含尘量平均为0.03g/m3。 对于一组数据，通常用平均数作为它 集中趋势的一种代表。 在日常生活中，我们用平均数表示一组数据的“平均水平”。 （算术）平均数 对于n个数 我们把 叫做这n个数的算术平均数（arithmetic mean)，简称为平均数， 读作“x拔. … … 例1 在一次校园歌手比赛中，8位评委对甲乙选手的评分如下： 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 8号 甲 9.0 9.0 9.2 9.8 8.8 9.2 9.5 9.2 乙 9.4 9.6 9.2 8.0 9.5 9.0 9.2 9.4 最终要确定选手的得分，同学们有什么方案？ 方案1：评委评分的平均分作为最后得分 解： 甲=（8.8+9.0×2+9.2×3+9.5+9.8）÷8≈ 9.21（分） 乙=（8.0+9.0+9.2×2+9.4×2+9.5+9.6）÷8≈ 9.16（分） 此时，甲成绩高。 但他是真正的歌王吗？ 仔细看一看 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 8号 甲 9.0 9.0 9.2 9.8 8.8 9.2 9.5 9.2 乙 9.4 9.6 9.2 8.0 9.5 9.0 9.2 9.4 方案2：去掉最高分和最低分后的平均分作为最后得分 解：x 甲=（9.0×2+9.2×3+9.5）÷6≈ 9.18（分） x 乙=（9.0+9.2×2+9.4×2+9.5）÷6≈ 9.28（分） 这一结果表明乙成绩比甲高，和大多数评委观点一致。因此我们更相信方案2的结果。 交流 用平均数来刻画一组数据的集中趋势，容易受什么影响？ 课堂练习，感悟知识 已知一组数据85、80、x、90的平均数为85。求x的值。 解：=85×4－（85+80+90）=85 八年级（1）班有同学45人，八年级（2）班有同学40人，八年级（3）班有同学35人，期中数学考试3个班的平均成绩分别是86分、80分、82分。那么，这3个班120名同学的平均成绩是多少（精确到1分）？ 除常规方法外，我们能不能寻找到数据的规律，从而发现新的解题思路？ 请你求下面这组数据的平均数： 113 101 115 111 112 114 108 106 110 你确定一个常数a的值吗？它是什么？ 解：X=（113+101+115+111+112+114+ 108+106+110）÷9=110 一般地，当一组数据 的各个数值较大时，可将各数据同时减去一个适当的常数a，得到 那么 因此 a x x a x x a x x n n - = ￠ - = ￠ - = ￠ , , , 2 2 1 1 L 平均数是显示出一组数据的集中趋势的特征数字，反映了这组数据中各数据的“平均水平”。 公式： (1) (2) 注意区别这二个公式的解题中的应用， 以达到简化计算为目的地有选择地进行应用。 心得：学习可不能有半点马虎啊！ (1)设计大比拼 请你设计一种如何求本班同学平均年龄的方案. 拓展延伸： 这节课就到这里 作业：练习1、2 预习下节：加权平均数和计算器的使用 下课！ 22.1数据集中趋势之平均数 解：X=（113+101+115+111+112+114+108+106+110）÷9=110 * 22.1数据集中趋势之平均数 解：X=（113+101+115+111+112+114+108+1